Título da Aula: Brincando com Ritmos, Velocidades e Fluxos!

Propósito da Aula: Proporcionar às crianças experiências lúdicas que envolvam a exploração e vivencia de diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas brincadeiras, promovendo o desenvolvimento de suas habilidades de coordenação motora, percepção corporal e interação social.

Ano: Educação Infantil - 1º Ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar e vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos em atividades lúdicas;
• Desenvolver a coordenação motora ampla e fina;
• Estimular a percepção corporal e o controle de movimentos;
• Favorecer a interação e a cooperação entre as crianças durante as brincadeiras.

Habilidade da BNCC: EI01ET06 - "Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.)."

Materiais Necessários:

• Músicas infantis com diferentes ritmos e velocidades;
• Pandeiros, maracas, instrumentos musicais de percussão;
• Lenços ou fitas coloridas;
• Bolas ou outros objetos para arremesso;
• Balanços, escorregadores e outros brinquedos que envolvam movimento;
• Espaço amplo e seguro para as atividades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula reunindo as crianças em círculo e cantando uma música infantil com ritmo lento e suave.
• Conforme a música avança, incentive as crianças a movimentarem seus corpos de acordo com o ritmo, balançando os braços e as pernas suavemente.

2. Exploração de Ritmos e Velocidades (15 minutos):

• Apresente instrumentos musicais de percussão, como pandeiros e maracas, e incentive as crianças a tocarem livremente, explorando diferentes sons e ritmos.
• Em seguida, toque uma música com ritmo mais rápido e peça para as crianças acompanharem o ritmo com os instrumentos.
• Repita a atividade com músicas de diferentes ritmos e velocidades, incentivando as crianças a experimentarem e explorarem.

3. Brincadeiras com Movimentos (20 minutos):

• Organize uma brincadeira de dança com as crianças, utilizando músicas com diferentes ritmos. Incentive-as a se movimentarem de acordo com o ritmo, seja dançando, pulando ou balançando os braços.
• Proponha uma brincadeira de arremesso, onde as crianças devem arremessar bolas ou outros objetos em um alvo, utilizando diferentes velocidades e trajetórias.
• Leve as crianças para brincar no parquinho e incentive-as a experimentarem os diferentes brinquedos que envolvam movimento, como balanços, escorregadores e gangorras.

4. Relaxamento e Conclusão (10 minutos):

• Finalize a aula com uma atividade de relaxamento, tocando uma música suave e pedindo para as crianças se sentarem ou deitarem no chão.
• Incentive-as a fechar os olhos e a concentrarem-se na respiração, sentindo seus corpos relaxarem.
• Após alguns minutos, convide as crianças a se levantarem e a conversarem sobre as atividades realizadas, compartilhando suas experiências e sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua coordenação motora, percepção corporal e interação social. O professor também pode solicitar que as crianças desenhem ou contem sobre suas experiências durante a aula.