Título da aula: "Expressando-se com Gestos, Balbucios e Palavras: Um Mundo de Comunicação"

Propósito da aula: Promover o desenvolvimento da comunicação expressiva em crianças de 1 ano, estimulando-as a utilizarem gestos, balbucios e palavras para comunicar suas necessidades, desejos e emoções.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de aprendizagem:

• Utilizar gestos, balbucios e palavras para comunicar suas necessidades, desejos e emoções.
• Compreender e interpretar gestos, balbucios e palavras de outras pessoas.
• Demonstrar interesse e prazer em interagir com outras pessoas por meio da comunicação.

Habilidades da BNCC: EI01EO04 - "Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras."

Materiais necessários:

• Brinquedos e objetos diversos (bonecas, animais de pelúcia, carrinhos, blocos de montar, etc.)
• Imagens e fotografias de pessoas e situações familiares
• Música e instrumentos musicais infantis
• Livros ilustrados com histórias simples
• Marcadores coloridos e folhas de papel

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma canção de boas-vindas para criar um ambiente acolhedor e convidativo.
• Em seguida, sente-se com as crianças em círculo e converse sobre a importância da comunicação. Pergunte-lhes como elas se comunicam com seus amigos e familiares.

2. Atividade 1: Gestos e Balbucios (15 minutos)

• Distribua objetos diversos entre as crianças e incentive-as a utilizarem gestos e balbucios para comunicar suas necessidades e desejos. Por exemplo, se uma criança quiser um brinquedo, ela pode apontar para ele ou fazer um som que indique isso.
• Circule pelo grupo, observando e interagindo com as crianças. Ajude-as a expressarem-se de forma mais clara, imitando seus gestos e balbucios e oferecendo-lhes palavras simples.

3. Atividade 2: Palavras (10 minutos)

• Apresente às crianças imagens e fotografias de pessoas e situações familiares. Nomeie os objetos e pessoas nas imagens e incentive as crianças a repetirem os nomes.
• Leia um livro ilustrado com uma história simples e pause a leitura em momentos-chave, pedindo às crianças que contem o que está acontecendo na história.
• Ajude as crianças a formarem frases simples, utilizando palavras que elas já conhecem. Por exemplo, se uma criança aponta para uma imagem de um cachorro, você pode dizer: "É um cachorro. O cachorro é marrom."

4. Atividade 3: Comunicações Diversas (15 minutos)

• Organize um espaço na sala de aula com diferentes materiais, como marcadores coloridos, folhas de papel, brinquedos e instrumentos musicais. Incentive as crianças a escolherem um material e utilizá-lo para se comunicar com outras crianças.
• Por exemplo, uma criança pode usar marcadores para desenhar uma imagem e mostrá-la a outra criança, ou uma criança pode usar um instrumento musical para fazer música e outra criança pode dançar ao som da música.

5. Conclusão (5 minutos)

• Reúna as crianças novamente em círculo e converse sobre o que aprenderam na aula. Pergunte-lhes como se sentem quando conseguem se comunicar com outras pessoas.
• Encerre a aula com uma canção de despedida e incentive as crianças a continuarem se comunicando com gestos, balbucios e palavras.