Título da Aula: "Conhecendo Meu Corpo e Explorando Limites nas Brincadeiras"

Propósito da Aula: Proporcionar experiências lúdicas para que as crianças da Educação Infantil 1 ano reconheçam as possibilidades e limites de seus corpos nas brincadeiras e interações coletivas.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de Conhecimento:

• Explorar e tomar consciência das diferentes partes do corpo e suas funções;
• Reconhecer as possibilidades de movimentos do próprio corpo;
• Identificar os limites físicos do corpo e dos outros nas brincadeiras e interações;
• Desenvolver a coordenação motora ampla e a lateralidade;
• Promover a interação e a cooperação entre as crianças.

Habilidade da BNCC: EI01EO02 - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Sobre esta Aula: A aula será desenvolvida em 2 partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, as crianças explorarão as possibilidades motoras e os limites de seus corpos através de brincadeiras dinâmicas. Na segunda parte, elas participarão de atividades reflexivas e de sensibilização para reconhecer os limites dos outros.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para as crianças se movimentarem;
• Músicas infantis animadas;
• Objetos diversos para estimular a coordenação motora (bolas, bambolês, cones, etc.);
• Espelhos para auto-observação;
• Papel colorido e canetas ou lápis de cor.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos): Inicie a aula com uma música animada e convide as crianças para se movimentarem livremente pelo espaço, explorando diferentes partes do corpo e seus movimentos.

2. Brincadeiras Motoras (15 minutos): Organize brincadeiras que estimulem a coordenação motora ampla e a lateralidade, como:

• Dança das cadeiras: coloque cadeiras em círculo e toque uma música animada. As crianças devem dançar ao redor das cadeiras e, quando a música parar, elas precisam sentar-se em uma cadeira. A cadeira que sobrar é retirada e a brincadeira continua até que reste apenas uma criança.

• Corrida do bambolê: divida as crianças em duas equipes e dê um bambolê para cada equipe. As crianças devem passar o bambolê pelo corpo, de cima para baixo e de baixo para cima, sem deixá-lo cair. A equipe que terminar primeiro vence.

3. Reflexão e Sensibilização (5 minutos): Peça que as crianças se sentem em círculo e inicie um diálogo sobre os limites físicos do corpo. Pergunte: "O que acontece quando vocês correm muito rápido?" ou "O que vocês sentem quando estão cansados?". Incentive as crianças a compartilharem suas experiências e a reconhecerem seus próprios limites.

4. Atividade Artística (10 minutos): Distribua folhas de papel colorido e canetas ou lápis de cor para as crianças. Peça que elas desenhem seus corpos e marquem com uma cor diferente as partes que sentem que são seus limites. Elas podem desenhar músculos, ossos ou órgãos, conforme seu nível de compreensão.

5. Compartilhamento (5 minutos): Convide algumas crianças para compartilharem seus desenhos com a turma. Incentive-as a explicar por que escolheram aquelas partes do corpo como seus limites.

Conclusão: Retome os objetivos da aula e converse com as crianças sobre a importância de reconhecer as possibilidades e os limites de seus corpos nas brincadeiras e interações. Destaca a importância do respeito aos limites dos outros e do cuidado com o próprio corpo.