Qual das alternativas não é uma sugestão de atividade para estimular a coordenação motora ampla e a lateralidade na aula?

As outras alternativas são brincadeiras ou atividades que exigem movimentos amplos e coordenados do corpo, enquanto desenhar partes do corpo é uma atividade mais estática e focada na representação gráfica. embora seja importante para o autoconhecimento e a consciência corporal, desenhar partes do corpo não é considerado um estímulo direto para a coordenação motora ampla e a lateralidade.

• (a): a dança das cadeiras requer coordenação motora para se movimentar e equilíbrio para sentar rapidamente.
• (b): a corrida do bambolê exige coordenação motora fina e ampla, bem como lateralidade para passar o bambolê de um lado para o outro do corpo.
• (c): desenhar partes do corpo, embora relacionado ao conhecimento corporal, não estimula diretamente a coordenação motora ampla e a lateralidade.
• (d): pular corda requer coordenação motora ampla e lateralidade para alternar os pés e saltar no momento certo.
• (e): brincar de amarelinha envolve coordenação, lateralidade e equilíbrio para pular nos quadrados corretos.

É importante promover atividades que estimulem a coordenação motora ampla e a lateralidade para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. atividades como dança, brincadeiras com objetos e jogos tradicionais são opções eficazes para esse propósito.