O Mundo das Histórias: Explorando Contos com os Cinco Sentidos

Título da Aula: O Mundo das Histórias: Explorando Contos com os Cinco Sentidos

Público-Alvo: Educação Infantil 1 ano

Duração: 45 minutos

Objetivos:

  • Estimular o interesse e a atenção das crianças ao ouvir histórias contadas ou lidas;
  • Desenvolver a capacidade de observação e interpretação de imagens;
  • Promover o reconhecimento do modo correto de segurar um livro e de virar as páginas;
  • Enriquecer o vocabulário e a imaginação das crianças por meio da literatura infantil.

Materiais:

  • Uma história infantil ilustrada impressa ou digitalizada;
  • Um espaço confortável para as crianças se sentarem;
  • Um objeto que faça barulho, como um chocalho ou um sino;
  • Um saco sensorial cheio de objetos que as crianças possam tocar;
  • Uma caixa de aromas com diferentes cheiros;
  • Um pequeno espelho para cada criança;
  • Folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera.

Procedimento:

  1. Introdução (5 minutos):
  • Inicie a aula perguntando às crianças se elas gostam de ouvir histórias.
  • Diga que hoje elas vão ouvir uma história muito especial.
  1. Leitura da História (15 minutos):
  • Escolha uma história infantil ilustrada que seja adequada para a faixa etária das crianças.
  • Sente-se em um círculo com as crianças e comece a ler a história.
  • Paire em momentos-chave da história e peça às crianças para observarem as ilustrações.
  • Use expressões faciais e gestos para dar vida aos personagens da história.
  1. Exploração Multissensorial (15 minutos):
  • Depois de ler a história, convide as crianças para explorarem a história pelos cinco sentidos.
  • Use o objeto que faz barulho para representar um som da história.
  • Deixe as crianças tocarem os objetos no saco sensorial e adivinharem o que são.
  • Abra a caixa de aromas e deixe as crianças cheirarem os diferentes aromas.
  1. Reflexão e Criação (10 minutos):
  • Pergunte às crianças o que elas acharam da história.
  • Peça às crianças que desenhem ou pintem uma das cenas da história.
  • Incentive as crianças a compartilhar seus desenhos e pinturas com a turma.
  1. Conclusão (5 minutos):
  • Reforce a importância de ouvir histórias e de observar as ilustrações.
  • Fale sobre o modo correto de segurar um livro e de virar as páginas.
  • Diga às crianças que elas podem continuar explorando o mundo das histórias em casa com seus pais.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Qual ação feita pelas crianças na atividade "Exploração Multissensorial" contribui para o desenvolvimento da habilidade de observação e interpretação de imagens?

Resposta: Tocar os objetos no saco sensorial e adivinhar o que são.

Qual atividade permite às crianças explorar a história por meio do sentido do tato?

Resposta: Exploração do saco sensorial.

Qual das ações abaixo não é um modo adequado de virar as páginas de um livro?

Resposta: dobrar o canto da página para marcar.

Qual das alternativas abaixo não representa uma atividade de exploração multissensorial mencionada no plano de aula?

Resposta: virar as páginas de um livro

Qual das alternativas é um sentido que não foi explorado na aula "o mundo das histórias"?

Resposta: paladar

Qual das atividades abaixo não está relacionada à exploração multissensorial da história na aula?

Resposta: desenhar ou pintar uma cena da história

Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver a observação e interpretação de imagens em crianças do 1º ano?

Resposta: observar atentamente as ilustrações de uma história enquanto ela é lida

Qual das seguintes etapas do procedimento da aula envolve o estímulo da imaginação das crianças?

Resposta: reflexão e criação

Qual dos cinco sentidos NÃO foi utilizado na atividade de exploração multissensorial da história?

Resposta: Paladar

Qual dos objetos abaixo é mais adequado para representar o som de um trovão na exploração multissensorial?

Resposta: sino dos ventos

Qual dos objetos abaixo não foi utilizado na atividade de exploração multissensorial no plano de aula?

Resposta: fantoche

Qual dos seguintes sentidos não foi explorado na atividade de "exploração multissensorial" descrita no plano de aula?

Resposta: paladar

Qual dos sentidos NÃO foi explorado na experiência multissensorial da aula?

Resposta: Paladar

Que objeto pode ser usado para representar o som de uma água corrente em uma história contada para as crianças?

Resposta: Uma garrafa com água.