Título da Aula: "Brincadeiras e Movimentos: Explorando Novas Habilidades"

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivo Geral: Proporcionar às crianças um ambiente acolhedor e desafiador para experimentarem suas possibilidades corporais por meio de brincadeiras e interações.

Objetivos Específicos:

• Desenvolver a coordenação motora grossa e fina.
• Estimular o equilíbrio e a lateralidade.
• Promover a interação social e a cooperação.
• Ampliar o repertório de movimentos e gestos.
• Desenvolver a consciência corporal.

Materiais:

• Pista de obstáculos (feita com cones, cordas, bambolês, etc).
• Bolas de tamanhos e texturas diferentes.
• Lenços ou panos leves.
• Música.
• Colchões ou tapetes.
• Túnel de tecido ou caixa de papelão grande.

Procedimento:

1. Aquecimento: Inicie a aula com uma música animada para aquecer o corpo. Incentive as crianças a se movimentarem livremente, pulando, dançando e balançando os braços e pernas.

2. Circuito de Brincadeiras: Monte um circuito de brincadeiras utilizando os materiais disponíveis. Cada atividade deve desafiar uma habilidade motora específica. Por exemplo:

• Corrida de obstáculos: As crianças devem correr, saltar, rastejar e passar por obstáculos. Isso ajuda a desenvolver a coordenação motora grossa, o equilíbrio e a lateralidade.

• Arremesso de bolas: As crianças devem arremessar bolas de diferentes tamanhos e texturas em alvos variados. Isso ajuda a desenvolver a coordenação motora fina e a força muscular.

• Túnel de tecido: As crianças devem engatinhar ou rastejar por dentro de um túnel. Isso ajuda a desenvolver a coordenação motora grossa e o equilíbrio.

3. Brincadeiras de interação: Organize brincadeiras que envolvam interação e cooperação entre as crianças. Por exemplo:

• Dança das cadeiras: As crianças sentam-se em cadeiras dispostas em círculo. Uma música é tocada e as crianças devem caminhar ao redor das cadeiras. Quando a música parar, elas devem tentar sentar-se em uma cadeira. A criança que ficar sem cadeira sai do jogo.

• Cabo de guerra: As crianças formam duas equipes e se posicionam em lados opostos de uma corda. Elas devem puxar a corda até que uma das equipes consiga levar a outra para o seu lado. Isso ajuda a desenvolver a força muscular e a cooperação.

• Lenços voadores: As crianças formam um círculo e segura um lenço ou pano leve. Uma criança é escolhida para ficar no centro do círculo e segura outro lenço. A criança do centro joga o lenço para outra criança no círculo, que deve pegá-lo antes que ele caia no chão.

4. Relaxamento: Termine a aula com uma atividade de relaxamento. As crianças podem deitar em colchões ou tapetes e ouvir uma música calma. Isso ajuda a acalmar o corpo e a mente.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação das crianças durante as brincadeiras e interações. O professor deve observar e registrar o desenvolvimento das habilidades motoras, a interação social e a cooperação das crianças.