Título da aula: "Voz Ativa: O Poder da Comunicação Eficaz em Situações Públicas"

Propósito: Desenvolver a habilidade dos alunos em participar efetivamente em conversações e discussões públicas, demonstrando competência comunicativa, pensamento crítico e respeito mútuo.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da comunicação eficaz em situações públicas.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa, pensamento crítico e argumentação.
• Aprender a usar a expressão corporal, o contato visual e a entonação de forma adequada em discursos públicos.
• Respeitar o turno do outro, demonstrando postura ética e empatia durante as conversações.

Habilidades da BNCC: EF89LP27 - "Participar de situações comunicativas formais e informais, em diferentes contextos sociais, usando a variedade padrão da língua, respeitando os turnos de fala e ouvindo atentamente o interlocutor, acolhendo suas opiniões e pontos de vista."

Sobre esta aula:

Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de conversação espontânea e sua importância em situações públicas. Eles também aprenderão técnicas de escuta ativa, pensamento crítico e argumentação. Na segunda sessão, os alunos participarão de uma simulação de debate público, onde poderão aplicar as habilidades aprendidas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores.
• Cópias de artigos, notícias ou vídeos para discussão.
• Dispositivos eletrônicos para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão breve sobre a importância da comunicação eficaz em situações públicas. Pergunte aos alunos sobre experiências que já tiveram em que a comunicação foi bem ou mal sucedida.

2. Conversação espontânea (20 minutos): Explique o conceito de conversação espontânea e suas características. Apresente técnicas de escuta ativa, pensamento crítico e argumentação. Use exemplos concretos para ilustrar como essas técnicas podem ser usadas em situações públicas.

3. Atividade: Debate em grupo (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e dê a cada grupo um tópico para discussão. Os alunos devem pesquisar o tópico e preparar uma apresentação de 5 minutos, expondo seus pontos de vista e argumentando sobre o assunto.

Sessão 2:

1. Revisão (10 minutos): Revise o conceito de conversação espontânea e as técnicas aprendidas na sessão anterior.

2. Simulação de debate público (30 minutos): Organize a turma em um debate público simulado. Divida a turma em dois grupos: um grupo a favor de uma determinada posição e outro grupo contra. Os alunos devem apresentar seus argumentos e contra-argumentos, respeitando o turno do outro e demonstrando postura ética.

3. Reflexão e feedback (10 minutos): Após o debate, conduza uma discussão sobre como os alunos se sentiram durante a atividade. Peça feedback sobre o que deu certo e o que poderia ser melhorado.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas apresentações e argumentos, e na demonstração de respeito mútuo durante as conversações.