Título da Aula: "Análise e Produção de Textos Argumentativos: Desenvolvendo o Pensamento Crítico"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar e produzir textos argumentativos, capacitando-os para avaliar teses, opiniões e argumentos de forma crítica e construir suas próprias argumentações fundamentadas.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar e compreender os diferentes elementos de um texto argumentativo, tais como tese, argumentos e contra-argumentos;
• Identificar e avaliar as estratégias de argumentação utilizadas em textos jornalísticos e midiáticos;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de diferentes pontos de vista;
• Produzir textos argumentativos bem estruturados, utilizando evidências e justificativas para sustentar a argumentação.

Habilidade da BNCC: EF89LP04 - "Analisar e interpretar textos argumentativos que circulam em diferentes mídias e identificar posicionamentos e pontos de vista dos interlocutores, reconhecendo as estratégias argumentativas utilizadas para convencer o leitor."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes principais: a análise de textos argumentativos e a produção de textos argumentativos. A primeira parte será conduzida em pequenos grupos, enquanto a segunda parte será individual.

Materiais Necessários:

• Exemplares de diferentes textos argumentativos, como artigos de opinião, discursos políticos, editoriais e propagandas;
• Quadro branco ou projetor para apresentação de informações;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Recursos tecnológicos para pesquisa, caso necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância do pensamento crítico e da argumentação na comunicação diária. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos Argumentativos (25 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos e cada grupo recebe um texto argumentativo diferente. Eles devem ler o texto atentamente, identificar a tese, os argumentos e os contra-argumentos apresentados. Incentive a discussão sobre as estratégias de argumentação utilizadas e a eficácia dos argumentos apresentados.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas e insights sobre o texto analisado. O professor pode facilitar a discussão, estimulando os alunos a refletirem sobre as diferentes perspectivas apresentadas no texto e a forma como os argumentos são construídos.

4. Produção de Texto Argumentativo (35 minutos): Nesta etapa, os alunos irão produzir seus próprios textos argumentativos. Eles devem escolher um tema relevante e apresentar uma tese bem definida. Em seguida, devem desenvolver argumentos sólidos e contra-argumentos para sustentar sua tese. A estrutura do texto deve ser organizada em introdução, desenvolvimento e conclusão.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Alguns alunos podem se voluntariar para compartilhar seus textos com a classe. Incentive a discussão aberta e o feedback construtivo dos colegas e do professor.

Conclusão (5 minutos): Resuma os principais pontos aprendidos durante a aula e enfatize a importância de desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico para uma comunicação efetiva e responsável.