EF89EF14

Danças

CódigoEF89EF14
Planos de aula17
Questões198
ComentárioDiscutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais significa levantar questões a respeito dos julgamentos que se fazem das danças de salão, brincadeiras e jogos, ginásticas, lutas ou práticas de aventura sem conhecimento sobre o assunto, e que podem levar à intolerância ou repúdio. Propor alternativas para a sua superação refere-se a aprendizagens que possibilitam aos alunos construírem argumentos para esse fim, como conhecer as origens das práticas corporais e o seu significado para aqueles que as praticam.
Objeto de conhecimentoDanças de salão
Unidade temáticaDanças
Possibilidades para o currículoNa elaboração do currículo, esta habilidade pode ser aprofundada a partir de situações de aprendizagem que envolvam pesquisas sobre as origens das danças de salão que os alunos conhecem e praticam, sobre como essas danças chegaram até eles, como são os seus gestos e qual significado atribuem a elas. É interessante que se proponha envolvimento dos alunos em reflexões sobre a habilidade, como, por exemplo, discussões sobre por que algumas pessoas não gostam de dançar ou por que existem preconceitos contra modalidades de danças ou aos seus praticantes. Uma possibilidade de organização da habilidade por anos segundo um critério de complexidade pode ser desenvolvida partindo das discussões sobre estereótipos e preconceitos das danças de salão para outras práticas corporais, como brincadeiras e jogos, lutas, esportes e práticas de aventura. Há, aqui, oportunidade de trabalho interdisciplinar com a habilidade (EF69AR15), da Arte, no que se refere à problematização de estereótipos e preconceitos relacionados a práticas corporais. Há, também, oportunidade de trabalho com as habilidades (EF69LP01), (EF69LP11), (EF69LP13), (EF69LP14), (EF69LP15), (EF06LP01), (EF67LP19), da Língua Portuguesa; e (EF69AR33), da Arte, no que se refere à compreensão crítica de diferentes pontos de vista sobre temas controversos e de relevância social.

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