• Sala de aula com espaço suficiente para os alunos se movimentarem;
• Música para dançar;
• Folhas de papel e canetas para os alunos anotarem suas reflexões;
• Projetor e computador (opcional, para exibir vídeos de dança).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Aula (50 minutos):

• Introdução (10 minutos):

  • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são estereótipos e preconceitos.
  • Peça aos alunos que compartilhem exemplos de estereótipos e preconceitos que eles já ouviram ou vivenciaram em relação às danças de salão e outras práticas corporais.

• Atividade 1 - Reflexão sobre Estereótipos (20 minutos):

  • Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 pessoas.

  • Entregue a cada grupo uma folha de papel e peça que eles anotem suas respostas às seguintes perguntas:

    • Quais são os estereótipos mais comuns que você já ouviu sobre as danças de salão e outras práticas corporais?
    • De onde você acha que esses estereótipos surgiram?
    • Como esses estereótipos afetam a forma como as pessoas veem as danças de salão e outras práticas corporais?

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