Título da Aula: "Explorando Recursos Linguísticos e Multiessemióticos na Literatura"

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise e interpretação de textos literários, enfatizando a compreensão dos efeitos de sentido provocados pelo uso de recursos linguísticos e multissemióticos, como figuras de linguagem, ritmo, imagens e elementos gráficos.

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender o uso de recursos linguísticos e multissemióticos em textos literários;
• Analisar os efeitos de sentido produzidos por esses recursos, considerando o contexto e a intencionalidade do autor;
• Desenvolver habilidades de interpretação e apreciação de textos literários, considerando a relação entre forma e conteúdo.

Habilidade da BNCC: EF69LP48 - "Reconstruir a textualidade e compreender os efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos em textos literários."

Sobre a Aula:

Esta aula é composta por atividades diversificadas e pode ser adaptada para diferentes níveis do Ensino Fundamental. No decorrer da aula, os alunos terão a oportunidade de analisar e interpretar textos literários selecionados, explorando como os recursos linguísticos e multissemióticos contribuem para a construção de sentidos e a criação de efeitos estéticos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários selecionados (em papel ou formato digital);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Materiais específicos para atividades práticas (se houver).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a importância dos recursos linguísticos e multissemióticos na comunicação e expressão artística;
• Apresente os objetivos da aula e os textos literários que serão trabalhados.

2. Leitura e Análise Inicial (20 minutos):

• Distribua cópias dos textos selecionados aos alunos;
• Dê um tempo para que os alunos leiam os textos individualmente;
• Em seguida, promova uma discussão inicial sobre o conteúdo e os elementos mais marcantes de cada texto.

3. Exploração de Recursos Linguísticos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos;
• Cada grupo deve analisar um texto específico, identificando e listando os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados pelo autor;
• Os grupos devem discutir como esses recursos contribuem para a construção de sentidos e a criação de efeitos estéticos no texto.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e análises para a classe;
• Estimule um diálogo entre os grupos, destacando semelhanças e diferenças entre os textos e os recursos utilizados em cada um.

5. Atividade Prática (20 minutos):

• Proponha uma atividade prática relacionada aos recursos linguísticos e multissemióticos trabalhados;
• Por exemplo, os alunos podem criar um poema usando figuras de linguagem específicas ou desenhar uma cena inspirada em uma imagem literária.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Promova uma reflexão final sobre a importância da análise e interpretação dos recursos linguísticos e multissemióticos em textos literários;
• Encerre a aula com um resumo dos principais pontos discutidos.

A duração total estimada para esta aula é de cerca de 1 hora e 30 minutos, mas pode ser ajustada de acordo com o tempo disponível e o nível dos alunos.