Título da Aula: "Explorando o Mundo Literário: Descobrindo os Efeitos de Sentido e a Reconstrução da Textualidade"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura e interpretação dos alunos por meio da exploração de recursos linguísticos e multissemióticos em textos literários, levando à reconstrução da textualidade e à compreensão dos efeitos de sentido provocados por esses recursos.

Nível: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e multissemióticos utilizados em textos literários.
• Aprofundar a análise e interpretação de textos literários, considerando suas estruturas e elementos constitutivos.
• Desenvolver a habilidade de reconstruir a textualidade a partir da compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos recursos linguísticos e multissemióticos.
• Estimular a reflexão crítica sobre as intenções e mensagens transmitidas pelos autores nos textos literários.

Habilidades da BNCC: EF69LP48 - "Reconstruir a textualidade e compreender os efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos".

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários variados (poemas, contos, crônicas, trechos de romances) selecionados de acordo com o nível de ensino e interesse dos alunos.
• Quadro branco ou flipchart e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Recursos multimídia, como projetor ou tela, para apresentação de materiais audiovisuais complementares.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de leitura e sua importância na vida cotidiana.
• Destaque a leitura literária como uma forma de explorar mundos imaginários, conhecer novas perspectivas e desenvolver habilidades de pensamento crítico e criativo.

2. Apresentação dos Recursos Linguísticos e Multissemióticos (20 minutos)

• Apresente os principais recursos linguísticos e multissemióticos utilizados em textos literários, tais como: metáforas, comparações, personificações, aliterações, onomatopeias, imagens, entre outros.
• Utilize exemplos de textos literários para ilustrar cada recurso e explicar como ele contribui para a construção do sentido e da atmosfera da narrativa.

3. Análise de Textos Literários (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos literários selecionados.
• Solicite que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados.
• Em seguida, oriente os grupos a discutir como esses recursos contribuem para a construção do sentido e da atmosfera da narrativa.

4. Reconstrução da Textualidade (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que apresentem suas análises dos textos literários.
• Oriente os alunos a reconstruir a textualidade dos textos, explicando como os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados pelo autor influenciam a interpretação e a compreensão da narrativa.

5. Reflexão Crítica (20 minutos)

• Promova uma discussão aberta sobre as intenções e mensagens transmitidas pelos autores nos textos literários analisados.
• Estimule os alunos a refletir criticamente sobre os temas abordados, os valores apresentados e as perspectivas adotadas pelos autores.

6. Produção de Texto (20 minutos)

• Solicite que os alunos produzam um texto criativo, como um poema, uma crônica ou um conto, utilizando recursos linguísticos e multissemióticos para transmitir uma mensagem ou uma ideia.

7. Conclusão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma breve síntese dos principais aprendizados e reforçando a importância da leitura literária para o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e produção textual dos alunos.