Título da Aula: "Explorando Gêneros da Divulgação Científica: Analisando Recursos Textuais e Discursivos"

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades para analisar e criar textos de divulgação científica, reconhecendo e utilizando adequadamente recursos textuais e discursivos.

Propósito da Aula: Nesta aula, os alunos irão explorar diversos gêneros textuais da divulgação científica, identificando e analisando os recursos linguísticos, visuais e discursivos empregados para comunicar conhecimentos de forma acessível e envolvente. Eles também terão a oportunidade de aplicar esses recursos na produção de um próprio texto de divulgação científica.

Habilidades da BNCC:

• EF69LP42 - "Analisar os recursos linguísticos e discursivos utilizados na construção de textos de divulgação científica, relacionando essas marcas linguístico-discursivas com a função informacional e de difusão do conhecimento desses textos."

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Cópias de diversos textos de divulgação científica de diferentes gêneros (artigos de jornal, revistas especializadas, blogs, vídeos, infográficos, etc.)
• Quadro branco ou projetor digital
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis ou caneta para anotações
• Materiais diversos para produção de textos (por exemplo, papel, lápis de cor, tesouras, cola, etc.)

Sequência da Aula:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da divulgação científica e os diferentes gêneros textuais utilizados para esse fim.
• Apresente os objetivos da aula e oriente os alunos sobre o que será trabalhado.

Análise de Textos de Divulgação Científica (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos de divulgação científica para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem e anotem os recursos linguísticos, visuais e discursivos empregados para transmitir informações de forma clara e acessível.
• Promova uma discussão em grupo para compartilhar as descobertas e reflexões sobre os recursos utilizados nos textos.

Produção de Textos de Divulgação Científica (40 minutos):

• Apresente aos alunos um tema ou tópico de interesse para a produção de um texto de divulgação científica.
• Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um gênero textual específico para produzir seu texto (por exemplo, artigo de jornal, vídeo, infográfico, etc.).
• Oriente os grupos a planejarem e produzirem seus textos utilizando os recursos linguísticos e discursivos identificados na etapa anterior.
• Promova uma revisão dos textos produzidos pelos grupos, destacando os recursos utilizados e sugerindo melhorias.

Reflexão Final e Avaliação (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão final sobre a importância da análise e utilização de recursos textuais e discursivos na divulgação científica.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a compreensão dos recursos linguísticos e discursivos utilizados.