Título da Aula: Conduzindo Entrevistas para a Pesquisa: Uma Investigação Informativa

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância e os propósitos das entrevistas no campo das práticas de estudo e pesquisa;
• Desenvolver habilidades de planejamento e preparação para entrevistas;
• Aprender técnicas de condução de entrevistas para obter informações relevantes;
• Analisar e interpretar as informações coletadas por meio das entrevistas.

Habilidades da BNCC: EF69LP39 - Planejar e realizar entrevistas para coletar dados no interior de uma pesquisa; usar as informações coletadas na construção de textos de diferentes gêneros.

Sobre a Aula:

Esta aula consiste em uma introdução à condução de entrevistas no contexto da pesquisa. Os alunos aprenderão as etapas envolvidas no planejamento e realização de entrevistas, bem como as técnicas para obter informações relevantes e analisar os dados coletados.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Gravadores de voz ou dispositivos de gravação de vídeo (opcional);
• Cópias de exemplos de entrevistas em diferentes formatos (artigos, reportagens, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas na pesquisa e no estudo.
   • Exiba ou apresente exemplos de entrevistas em diferentes formatos e discuta seus propósitos e características.

2. Planejamento da Entrevista (20 minutos):

   • Apresente as etapas envolvidas no planejamento de uma entrevista:
     • Seleção do tema ou assunto;
     • Definição do gênero textual em que a entrevista será apresentada;
     • Curadoria de informações sobre o tema;
     • Elaboração do roteiro de perguntas.
   • Promova uma atividade em que os alunos selecionem um tema de interesse e elaborem um roteiro de perguntas para uma entrevista relacionada.

3. Condução da Entrevista (25 minutos):

   • Discuta as técnicas para condução de entrevistas, como:
     • Estabelecimento de rapport com o entrevistado;
     • Formulação de perguntas abertas e fechadas;
     • Utilização de técnicas de escuta ativa;
     • Registro das respostas por meio de anotações ou gravação.
   • Se possível, organize uma situação de entrevista simulada, na qual alguns alunos assumem o papel de entrevistador e entrevistado.

4. Análise e Interpretação das Informações (20 minutos):

   • Mostre aos alunos como analisar e interpretar as informações coletadas nas entrevistas.
   • Discuta técnicas para categorizar e organizar as respostas, bem como para identificar padrões e tendências.
   • Incentive os alunos a refletir sobre a validade e a confiabilidade das informações coletadas.

5. Construção de Textos a Partir das Entrevistas (20 minutos):

   • Explique aos alunos que as informações coletadas nas entrevistas podem ser utilizadas para a construção de diferentes tipos de textos, como artigos, reportagens, ensaios e relatórios.
   • Apresente exemplos de textos construídos a partir de entrevistas e discuta suas características.
   • Oriente os alunos a selecionar as informações mais relevantes e a organizá-las de forma coerente e coesa.

6. Avaliação (10 minutos):

   • Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua compreensão das etapas e técnicas de condução de entrevistas, e sua capacidade de analisar e interpretar as informações coletadas.
   • Promova uma reflexão final sobre a importância das entrevistas na pesquisa e no estudo.