Título da Aula: "Jornada de Escrita: Produzindo Textos com Propósito e Clareza"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de produção textual em diferentes etapas, desde o planejamento até a revisão, engajando os alunos em projetos interdisciplinares que envolvam curadoria de informações, aplicação de recursos linguísticos e semióticos, e colaboração interdisciplinar.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental (adapte o conteúdo conforme o nível dos alunos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de escrita como um conjunto de etapas interligadas: definição de contexto, planejamento, produção e revisão.
• Desenvolver estratégias para curadoria de informações e produção de roteiros e enquetes para pesquisa.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequadamente na elaboração e revisão de gêneros textuais diversos.
• Colaborar em projetos interdisciplinares que envolvam produção textual com foco em propósitos e públicos específicos.

Habilidades da BNCC: EF69LP37 - "Planejar, produzir e revisar textos, considerando o contexto de produção definido, a partir de roteiros e enquetes elaborados coletivamente ou individualmente, com uso de estratégias de pesquisa e curadoria de informação, em diferentes campos do conhecimento, de forma a atender a propósitos e públicos específicos."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão no processo de planejamento, curadoria de informações e roteirização para a produção textual. Na segunda parte, eles trabalharão na produção e revisão dos textos, além da apresentação dos projetos interdisciplinares.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa em grupo e criação de apresentações.
• Materiais específicos para os projetos interdisciplinares escolhidos (por exemplo, materiais de ciências para um projeto sobre o meio ambiente).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da produção textual em diferentes contextos e propósitos. Apresentação dos objetivos da aula e do processo de escrita a ser seguido.

2. Planejamento e Curadoria (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem instruções para um projeto interdisciplinar específico. Em seguida, eles planejam o contexto de produção, definem o público-alvo e realizam pesquisas para coletar informações.

3. Roteirização e Enquetes (15 minutos): Ainda em grupos, os alunos criam roteiros e enquetes para guiar suas pesquisas e garantir que as informações coletadas sejam relevantes e organizadas.

4. Produção de Textos (20 minutos): Os alunos iniciam a produção de seus textos, utilizando os recursos linguísticos e semióticos adequados ao gênero escolhido. Eles podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos, dependendo do projeto.

5. Revisão e Edição (15 minutos): Os alunos revisam seus textos individualmente, verificando aspectos como clareza, coerência, coesão e uso da linguagem. Eles também podem trocar seus textos com colegas para obter feedback construtivo.

6. Apresentação dos Projetos (20 minutos): Os grupos apresentam seus projetos interdisciplinares, incluindo a exposição dos textos produzidos. A turma pode fazer perguntas e fornecer feedback.

7. Conclusão e Reflexão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância do processo de escrita planejado e da colaboração interdisciplinar.

Avaliação: A avaliação deve considerar a participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo, a qualidade dos textos produzidos e a efetividade da apresentação dos projetos interdisciplinares.