Título da Aula: "O Caminho da Pesquisa: Planejamento e Produção de Textos Científicos Interdisciplinares"

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de curadoria de informações e criação de roteiros e enquetes para pesquisa;
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de textos de divulgação científica;
• Promover projetos interdisciplinares que envolvam a produção de textos científicos.

Habilidades da BNCC: EF69LP36 - "Produzir textos como um processo que envolve etapas diferentes: definir contexto de produção, planejar, produzir e revisar. Mobiliza variadas habilidades, como as relativas à curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa, considerando o contexto de produção definido, na fase de planejamento."

Materiais Necessários:

• Livros didáticos e materiais de apoio para pesquisa;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Papel, lápis e canetas;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Sequência de Atividades:

1ª Etapa: Apresentação e Discussão (15 minutos)

• Introdução sobre a importância da pesquisa e da produção de textos científicos.
• Discussão sobre diferentes tipos de textos de divulgação científica e suas características.

2ª Etapa: Planejamento da Pesquisa (1 hora)

• Os alunos formam grupos interdisciplinares para escolher um tema de pesquisa.
• Cada grupo desenvolve um roteiro de pesquisa, definindo o tema, os objetivos, as perguntas de pesquisa e as fontes de informação.

3ª Etapa: Curadoria de Informações (1 hora)

• Os grupos realizam a pesquisa, selecionando e organizando as informações coletadas de diversas fontes.
• Criação de enquetes e questionários (se necessário) para coleta de dados primários.

4ª Etapa: Produção de Textos (1 hora)

• Os grupos elaboram textos de divulgação científica com base nas informações coletadas.
• Os textos devem seguir as convenções e estrutura adequadas ao gênero textual escolhido.

5ª Etapa: Revisão e Edição (1 hora)

• Os grupos revisam os seus textos, verificando se as informações estão corretas e se o texto está coerente e coeso.
• Realização de ajustes e correções necessárias para melhorar a qualidade do texto.

6ª Etapa: Apresentação e Compartilhamento (1 hora)

• Cada grupo apresenta o seu texto para a turma.
• Discussão sobre os principais pontos abordados nos textos e troca de ideias entre os grupos.

7ª Etapa: Avaliação e Feedback (15 minutos)

• Feedback do professor sobre a qualidade dos textos produzidos.
• Discussão sobre as habilidades desenvolvidas durante o projeto.

Observações:

• O tempo estimado para cada etapa pode variar de acordo com o tamanho da turma e a complexidade do projeto de pesquisa.
• O professor pode adaptar as atividades para atender às necessidades específicas dos alunos e à realidade da escola.