Título da Aula: "Explorando o Mundo da Produção Textual Acadêmica"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as etapas do processo de produção de textos acadêmicos: definir contexto, planejar, produzir e revisar.
• Desenvolver habilidades de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa.
• Aplicar os recursos linguísticos e semióticos de forma adequada na elaboração e revisão de gêneros acadêmicos.
• Elaborar projetos interdisciplinares que envolvam a produção de textos acadêmicos.

Habilidades da BNCC: EF69LP36 - "Produzir textos acadêmicos, tais como artigos científicos, resenhas, ensaios, considerando as especificidades desses gêneros e o contexto de produção."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets para pesquisa e produção de textos.
• Acesso à internet para pesquisa de fontes confiáveis.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Textos acadêmicos variados (artigos científicos, resenhas, ensaios) para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da produção de textos acadêmicos em diferentes áreas do conhecimento.
• Apresente os objetivos de aprendizagem e destaque a necessidade de compreender as etapas do processo de produção textual.

2. Exploração das Etapas da Produção Textual (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada um uma das etapas do processo de produção textual (definir contexto, planejar, produzir e revisar).
• Cada grupo deve pesquisar sobre a etapa atribuída e preparar uma apresentação para compartilhar com a classe.
• Após as apresentações, discutam as principais características e desafios de cada etapa.

3. Curadoria de Informação e Pesquisa (25 minutos):

• Demonstre como realizar curadoria de informação, selecionando fontes confiáveis e relevantes para a produção de textos acadêmicos.
• Oriente os alunos a desenvolver roteiros e enquetes para pesquisas, considerando o contexto de produção definido.
• Realize uma atividade prática de pesquisa em pequenos grupos, utilizando diferentes fontes de informação.

4. Produção de Textos Acadêmicos (30 minutos):

• Apresente os diferentes gêneros acadêmicos (artigos científicos, resenhas, ensaios) e suas especificidades.
• Forneça exemplos de textos acadêmicos para análise e discussão.
• Organize a turma em grupos para a produção de um texto acadêmico, como um artigo científico ou uma resenha.
• Oriente os alunos a utilizar os recursos linguísticos e semióticos adequadamente na elaboração de seus textos.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

• Explique a importância da revisão e edição de textos acadêmicos para garantir a clareza, coerência e correção.
• Demonstre técnicas de revisão e edição, como a verificação de gramática, ortografia e pontuação.
• Oriente os alunos a revisar e editar seus textos em pequenos grupos, fornecendo feedback construtivo uns aos outros.

6. Apresentação dos Projetos Interdisciplinares (20 minutos):

• Incentive os alunos a desenvolver projetos interdisciplinares que envolvam a produção de textos acadêmicos.
• Oriente a criação de grupos interdisciplinares, com alunos de diferentes áreas do conhecimento.
• Cada grupo deve elaborar um projeto que aborde um tema relevante e envolvente, utilizando os conhecimentos adquiridos em diferentes disciplinas.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões, atividades práticas e produção de textos acadêmicos.
• Verifique a qualidade dos textos produzidos, considerando a clareza, coerência, correção e aplicação adequada dos recursos linguísticos e semióticos.
• Avalie a criatividade e inovação nos projetos interdisciplinares elaborados pelos alunos.