Título da aula: "Explorando a Jornada de Escrita: Um Projeto Interdisciplinar de Pesquisa e Produção"

Propósito da aula: Esta aula multidisciplinar visa desenvolver as habilidades de escrita dos alunos por meio de um projeto de pesquisa e produção de textos. Os alunos trabalharão em equipes para selecionar um tema, coletar informações, planejar e produzir diferentes gêneros textuais relacionados à divulgação científica.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as etapas do processo de escrita: definição de contexto, planejamento, produção e revisão;
• Desenvolver habilidades de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa;
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de textos de divulgação científica;
• Colaborar efetivamente em projetos interdisciplinares, respeitando diferentes perspectivas e contribuições.

Habilidades da BNCC: EF69LP36 - "Produzir textos considerando as etapas de planejamento, textualização, revisão e edição, observando e respeitando as especificidades dos diferentes gêneros textuais e os contextos de circulação desses textos; planejar a produção de textos de diferentes gêneros, com base em roteiros de produção de vídeos, áudios, podcasts e apresentações multimídia."

Sobre esta aula: A aula será dividida em quatro sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao projeto e formarão equipes. Na segunda sessão, trabalharão na coleta e curadoria de informações. Na terceira sessão, planejarão e produzirão seus textos. Na quarta sessão, revisarão e editarão seus textos, e apresentarão seus trabalhos para a turma.

Materiais necessários:

• Acesso à internet e a recursos de pesquisa, como livros, revistas e artigos científicos;
• Materiais de escrita, como cadernos, canetas e lápis;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e produção de textos;
• Equipamentos audiovisuais para apresentação dos trabalhos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Formação de Equipes (10 minutos): Discussão sobre a importância da escrita na pesquisa e divulgação científica. Explicação do projeto e formação de equipes de 3-4 alunos.

2. Curadoria de Informações (20 minutos): Cada equipe seleciona um tema de interesse, realiza pesquisas e coleta informações de diversas fontes. Eles devem desenvolver critérios para avaliar a confiabilidade das informações.

3. Planejamento e Produção (20 minutos): As equipes planejam a produção de seus textos, selecionando o gênero textual mais adequado e elaborando um roteiro ou esquema. Em seguida, produzem seus textos, utilizando recursos linguísticos e semióticos apropriados para o gênero escolhido.

4. Revisão e Edição (20 minutos): A turma compartilha seus textos para revisão e feedback construtivo. As equipes revisam e editam seus textos, fazendo correções gramaticais, ortográficas e de estilo.

5. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos): Cada equipe apresenta seu trabalho para a turma, destacando o tema escolhido, as informações coletadas e o gênero textual produzido. A turma discute e reflete sobre os trabalhos apresentados.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da escrita como ferramenta de comunicação e divulgação científica.