Título da Aula: Produção de Textos de Divulgação Científica: Investigando e Apresentando Conhecimento

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e analisar as características dos textos de divulgação científica.
• Planejar e produzir textos de divulgação científica, considerando o contexto de produção e as especificidades do gênero.
• Utilizar recursos linguísticos e semióticos adequados para a divulgação de conhecimento científico.
• Realizar pesquisas interdisciplinares para coleta de informações.

Habilidades da BNCC: EF69LP35 - "Considerar, no planejamento e na produção de textos de divulgação científica, as condições de produção desses textos, como o contexto de circulação, a finalidade, o público-alvo e os recursos disponíveis, que incluem a pesquisa e a documentação (EF06LP30 e EF07LP36)."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de rascunhos.
• Livros, revistas ou artigos científicos relacionados ao tema escolhido para a pesquisa.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica. Explique que os textos de divulgação científica são aqueles que apresentam informações científicas de forma acessível ao público geral, sem jargões técnicos complexos.

2. Análise de Textos (20 minutos): Forneça aos alunos exemplos de textos de divulgação científica, como artigos de revista, reportagens científicas ou posts de blog. Em grupos, eles devem analisar os textos, identificando suas características principais, como linguagem clara e objetiva, uso de recursos visuais e explicações detalhadas.

3. Planejamento da Pesquisa (20 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema específico para pesquisa. Os alunos devem desenvolver um plano de pesquisa, definindo objetivos, fontes de informação e metodologia de coleta de dados.

4. Pesquisa e Coleta de Dados (60 minutos): Os grupos realizam suas pesquisas, utilizando livros, revistas, artigos científicos e outras fontes confiáveis. Eles devem coletar dados e informações relevantes ao tema escolhido.

5. Produção de Textos (60 minutos): Com base nos dados coletados, os grupos produzem textos de divulgação científica. Eles devem seguir as normas gramaticais e ortográficas, usar linguagem clara e objetiva, e incluir recursos visuais para ilustrar as informações.

6. Revisão e Edição (30 minutos): Os grupos revisam seus textos, identificando erros gramaticais ou ortográficos, e sugerindo melhorias no conteúdo. Eles também podem realizar a edição de imagens ou recursos visuais utilizados no texto.

7. Apresentação dos Trabalhos (30 minutos): Cada grupo apresenta seu texto de divulgação científica para a turma. A apresentação deve ser clara, organizada e envolvente.

8. Discussão e Feedback (20 minutos): Após as apresentações, a turma discute os trabalhos, analisando a qualidade do conteúdo, da linguagem e da apresentação. Os alunos fornecem feedback construtivo aos seus colegas.

Avaliação:

• Acompanhe e avalie o envolvimento e a participação dos alunos durante as atividades.
• Avalie os textos de divulgação científica produzidos pelos alunos, considerando critérios como organização, clareza, uso da linguagem e recursos visuais.
• Avalie as apresentações orais, considerando critérios como clareza, organização e envolvimento da audiência.