Título da Aula: Produção de Textos de Divulgação Científica: Da Pesquisa à Escrita

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre as etapas envolvidas na produção de textos de divulgação científica, desde a curadoria de informações até a escrita e revisão do texto final.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e a estrutura de textos de divulgação científica.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e curadoria de informações.
• Planejar e organizar a produção de textos, considerando o contexto e público-alvo.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequados à divulgação científica.
• Revisar e editar o texto final, garantindo clareza, objetividade e coerência.

Habilidades da BNCC: EF69LP35 - "Considerar as condições de produção de textos de divulgação científica, planejando, produzindo e revisando textos simples, em colaboração com colegas e com a ajuda do professor, com o objetivo de divulgar informações científicas, articulando informações de diferentes fontes e utilizando recursos de linguagem adequados ao gênero."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias de textos de divulgação científica diversos para análise (impressos ou eletrônicos).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica e sua função na sociedade.
• Apresente aos alunos os objetivos da aula e o gênero textual que será trabalhado: o texto de divulgação científica.

2. Análise de Textos de Divulgação Científica (20 minutos):

• Distribua cópias de textos de divulgação científica para os alunos.
• Peça que leiam os textos e identifiquem suas principais características, como linguagem, estrutura e recursos visuais.
• Em seguida, organize uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos.

3. Pesquisa e Curadoria de Informações (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema específico relacionado à ciência ou tecnologia.
• Oriente os grupos a pesquisar informações sobre o tema utilizando fontes confiáveis, como livros, artigos científicos e sites especializados.
• Cada grupo deve selecionar as informações mais relevantes e organizar um roteiro ou enquete para a produção do texto de divulgação científica.

4. Planejamento da Produção Textual (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e discuta a estrutura de um texto de divulgação científica, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Peça que os grupos planejem a produção de seus textos, considerando o contexto de produção, o público-alvo e os recursos linguísticos e semióticos adequados.

5. Produção dos Textos de Divulgação Científica (40 minutos):

• Dê aos grupos tempo para produzir seus textos de divulgação científica, utilizando os roteiros ou enquetes elaborados anteriormente.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e suporte aos alunos durante o processo de escrita.

6. Revisão e Edição dos Textos (20 minutos):

• Após a produção dos textos, peça aos grupos que revisem e editem seus trabalhos, verificando aspectos como clareza, objetividade, coerência e correção gramatical.
• Ofereça feedback construtivo e sugestões de melhorias.

7. Apresentação dos Textos Finais (20 minutos):

• Organize uma sessão de apresentações em que cada grupo compartilhe seu texto de divulgação científica com a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos apresentados.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da divulgação científica e o papel dos alunos como produtores de conhecimento. Reforce a ideia de que a produção de textos científicos é um processo colaborativo e que pode ser aprimorado com prática e dedicação.