Qual das seguintes etapas não faz parte do processo de produção de textos de divulgação científica, conforme abordado no plano de aula?

Ao criar ilustrações e gráficos para complementar seu texto, certifique-se de que eles sejam relevantes, precisos e esteticamente agradáveis.

O plano de aula aborda as etapas essenciais da produção de textos de divulgação científica, que incluem pesquisa e curadoria de informações, planejamento da produção textual, escrita, revisão e edição. ilustrações e gráficos podem ser recursos complementares, mas não são uma etapa específica do processo de produção textual.

As demais alternativas estão incluídas no plano de aula:

• (a): pesquisa e curadoria de informações: envolve a coleta e seleção de informações confiáveis sobre o tema.
• (b): revisão e edição: etapa final do processo, onde o texto é verificado quanto à clareza, objetividade e correção gramatical.
• (d): planejamento da produção textual: envolve a definição da estrutura do texto, considerando o contexto e o público-alvo.
• (e): análise de textos de divulgação científica: etapa inicial, onde os alunos estudam a estrutura e as características desse gênero textual.

O processo de produção de textos de divulgação científica requer habilidades de pesquisa, planejamento, escrita e revisão. ilustrações e gráficos podem aprimorar a apresentação do texto, mas não são etapas essenciais do processo de produção textual.