Título da Aula: Explorando o Mundo da Pesquisa Acadêmica: Estratégias e Ferramentas

Nível: Ensino Fundamental Anos Finais (6º ao 9º ano)

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF69LP32 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da curadoria de informações em pesquisas acadêmicas.
• Desenvolver habilidades de busca e seleção de fontes confiáveis.
• Utilizar recursos de apoio à compreensão, como tomada de notas e esquemas.
• Analisar informações e fazer generalizações.
• Formular apreciações éticas e estéticas em textos de diferentes gêneros.

Materiais Necessários:

• Acesso a computadores ou tablets com internet.
• Projetores multimídia ou quadros brancos.
• Marcadores ou canetas e folhas de papel.
• Textos diversos para análise (artigos acadêmicos, reportagens de divulgação, resenhas críticas, etc.).

Duração: 100 minutos (2 aulas de 50 minutos cada)

Sequência das Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa acadêmica e a necessidade de desenvolver estratégias eficazes para encontrar e selecionar informações confiáveis.
• Apresente o conceito de curadoria de informações e sua relevância na era da informação.

2. Estratégias de Pesquisa (20 minutos):

• Apresente diferentes estratégias de busca de informações, como o uso de palavras-chave, operadores booleanos e ferramentas de pesquisa avançada.
• Discuta a importância de avaliar a confiabilidade e a credibilidade das fontes de informação.

3. Curadoria de Informações (25 minutos):

• Organize a turma em pequenos grupos.
• Distribua a cada grupo um texto diferente para análise.
• Peça aos alunos que apliquem as estratégias de pesquisa aprendidas para encontrar informações relevantes sobre o tema do texto.
• Incentive os alunos a selecionar as informações mais importantes e organizar suas anotações de forma clara e concisa.

4. Recursos de Apoio à Compreensão (20 minutos):

• Apresente diferentes recursos de apoio à compreensão, como mapas mentais, diagramas e tabelas.
• Demonstre como esses recursos podem ajudar os alunos a organizar e visualizar as informações de forma mais eficaz.
• Peça aos alunos que usem esses recursos para resumir as informações do texto que analisaram anteriormente.

5. Análise e Generalizações (10 minutos):

• Oriente os alunos a analisar as informações coletadas e a fazer generalizações sobre o tema do texto.
• Estimule-os a pensar criticamente sobre as informações e a identificar possíveis vieses ou contradições.

6. Apreciações Éticas e Estéticas (10 minutos):

• Peça aos alunos que formulem apreciações éticas e estéticas sobre o texto analisado.
• Incentive-os a expressar suas opiniões e pontos de vista de forma clara e fundamentada.

7. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos durante as atividades em grupo.
• Observe sua capacidade de aplicar as estratégias de pesquisa aprendidas, selecionar informações relevantes e organizar suas anotações de forma clara e concisa.
• Avalie também a capacidade dos alunos de analisar as informações, fazer generalizações e formular apreciações éticas e estéticas fundamentadas.

Reflexão:

• Ao final da aula, incentive os alunos a refletirem sobre a importância da curadoria de informações e do uso de estratégias eficazes de pesquisa na vida acadêmica e profissional.