Título da aula: "Desvendando os Segredos dos Textos: Análise de Pistas Linguísticas"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura crítica dos alunos, capacitando-os a identificar e analisar pistas linguísticas em textos diversos, a fim de extrair informações, ideias e argumentos relevantes, auxiliando na compreensão e produção de resumos, esquemas, gráficos e outras formas de organização de informações.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar pistas linguísticas em textos diversos, como palavras-chave, expressões idiomáticas, figuras de linguagem e marcadores discursivos;
• Perceber as informações, ideias e/ou argumentos que o autor considera mais relevantes;
• Identificar ideias centrais e periféricas em um texto;
• Utilizar as pistas linguísticas para produzir resumos, esquemas, gráficos e outras formas de organização de informações.

Habilidades da BNCC: EF69LP31 - "Observar pistas linguísticas que contribuem para a progressão temática, para a retomada de termos ou expressões, para a organização das informações e para a construção da argumentação; utilizá-las como estratégia de compreensão e de produção de textos."

Materiais necessários:

• Acesso à internet (opcional) para pesquisa de textos e informações adicionais.
• Cópias de diversos textos impressos (artigos de jornais, revistas, notícias, contos, etc.) selecionados de acordo com a faixa etária e o nível de leitura dos alunos.
• Marcadores de texto ou canetas coloridas para destacar pistas linguísticas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de resumos, esquemas ou gráficos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos e a importância de identificar informações relevantes. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Pistas Linguísticas (20 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um texto e, utilizando marcadores de texto ou canetas coloridas, destacam pistas linguísticas, como palavras-chave, expressões idiomáticas, figuras de linguagem e marcadores discursivos. Eles devem discutir como essas pistas contribuem para a compreensão do texto.

3. Identificação de Ideias Centrais e Periféricas (15 minutos): Ainda em grupos, os alunos discutem as ideias centrais e periféricas do texto escolhido. Eles devem identificar as informações mais importantes e aquelas que são menos relevantes para a compreensão do texto.

4. Produção de Resumo ou Esquema (20 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe compartilha suas descobertas e reflexões. A turma discute as diferentes ideias centrais e periféricas identificadas. Em seguida, os alunos individualmente produzem um resumo ou esquema do texto, utilizando as pistas linguísticas e as ideias centrais identificadas.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus resumos ou esquemas com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise de pistas linguísticas para a compreensão e produção de textos.