Título da aula: "Navegando pelo Mundo da Informação: Curadoria e Análise Crítica de Fontes"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de curadoria e análise crítica de informações em fontes confiáveis para fundamentar apreciações éticas e estéticas em textos diversos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de selecionar e avaliar fontes de informação confiáveis;
• Desenvolver estratégias de curadoria de informações, incluindo busca e seleção de fontes, tomada de notas e produção de esquemas para auxiliar na compreensão;
• Analisar informações e generalizações de textos diversos, identificando pontos de vista e opiniões;
• Formular apreciações éticas e estéticas baseadas em evidências e argumentos sólidos.

Habilidades da BNCC: EF69LP30 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada, com foco em diferentes aspectos da curadoria e análise crítica de informações.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução à Curadoria e Fontes Confiáveis (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância de selecionar e avaliar fontes de informação confiáveis.

2. Curadoria de Informações (20 minutos): Em grupos pequenos, os alunos discutem estratégias de curadoria de informações, incluindo busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão e organização de informações.

3. Fontes Confiáveis (20 minutos): Os alunos pesquisam e selecionam fontes confiáveis em diferentes áreas do conhecimento (por exemplo, sites de notícias, artigos científicos, livros didáticos, etc.), criando uma lista de critérios para avaliar a credibilidade e confiabilidade das fontes.

Sessão 2: Análise Crítica de Informações (50 minutos)

1. Análise de Informação (20 minutos): Os alunos analisam informações de diferentes fontes sobre um mesmo assunto, identificando pontos de vista e opiniões divergentes.

2. Generalizações e Conclusões (15 minutos): Em grupos, os alunos discutem as informações analisadas, identificando generalizações e conclusões comuns, bem como quaisquer inconsistências ou contradições.

3. Discussão Plenária (15 minutos): Os grupos apresentam suas descobertas e conclusões à classe, gerando uma discussão sobre a importância da análise crítica de informações.

Sessão 3: Expressão de Apreciações Éticas e Estéticas (50 minutos)

1. Redação de Texto (25 minutos): Individualmente, os alunos elaboram textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas) expressando suas apreciações éticas e estéticas sobre um assunto específico, utilizando evidências e argumentos sólidos.

2. Compartilhamento e Feedback (25 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a classe e recebem feedback construtivo de seus colegas e do professor.

Conclusão: Síntese dos aprendizados e reflexão sobre a importância da curadoria e análise crítica de informações na sociedade atual.