Título da Aula: "Voz Ativa: Transformando Ideias em Ação por meio de Textos Reivindicatórios"

Ano: Ensino Fundamental (Anos Finais: 6º a 9º ano)

Objetivo: Desenvolver habilidades de investigação, argumentação e produção textual para que os alunos possam identificar problemas e necessidades da escola e da comunidade e elaborar textos reivindicatórios para promover mudanças positivas.

Habilidades da BNCC:

• EF69LP22 - "Realizar investigação das necessidades da escola e/ou da comunidade para levantamento de questões, prioridades e problemas relevantes que levarão à produção colaborativa de textos reivindicatórios."

Sobre a Aula:

Esta aula é planejada para durar 90 minutos e será dividida em três etapas principais: investigação, planejamento e produção. Os alunos trabalharão em grupos para identificar problemas, elaborar argumentos e produzir textos reivindicatórios.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Materiais de pesquisa (livros, artigos, reportagens, etc.) sobre problemas e necessidades da escola e da comunidade.

Sequência de Atividades:

1. Investigação (20 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos de 3 a 4 integrantes.
• Cada grupo recebe uma lista de possíveis problemas e necessidades da escola e da comunidade para investigar.
• Os grupos devem escolher um problema ou necessidade que considerem prioritário e pesquisar informações sobre ele.

2. Planejamento (20 minutos):

• Os grupos se reúnem para discutir o problema ou necessidade escolhido e elaborar um plano de ação.
• O plano deve incluir estratégias para coletar mais informações, envolver outras pessoas e elaborar um texto reivindicatório.

3. Produção (50 minutos):

• Os grupos começam a produzir seus textos reivindicatórios.
• Os textos podem ser cartas abertas, artigos de opinião, abaixo-assinados, petições ou outros gêneros argumentativos adequados ao propósito.
• Os grupos devem seguir os princípios da argumentação eficaz, como uso de evidências, dados e argumentos sólidos.

Apresentação e Discussão (Opcional):

• Se houver tempo, os grupos podem apresentar seus textos reivindicatórios para a turma.
• A turma pode discutir os textos e fornecer feedback construtivo aos grupos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades de investigação, planejamento e produção, bem como na qualidade dos textos reivindicatórios produzidos. Os textos serão avaliados quanto à clareza, coerência, argumentação e adequação ao propósito.

Conclusão:

Esta aula busca desenvolver nos alunos habilidades essenciais para a cidadania ativa, como a capacidade de identificar problemas, argumentar de forma persuasiva e produzir textos reivindicatórios para promover mudanças positivas na escola e na comunidade.