Título da Aula: Transformando a Comunidade: Pesquisa, Ação e Comunicação

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver a habilidade dos alunos em realizar investigações, identificar problemas e produzir textos reivindicatórios eficazes, buscando mudanças positivas na escola e na comunidade.

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da investigação e da pesquisa para a identificação de problemas e necessidades da comunidade;
• Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação para produzir textos reivindicatórios persuasivos;
• Aprender a trabalhar de forma colaborativa para planejar ações e buscar soluções para problemas identificados.

Habilidades da BNCC:

EF69LP22 - "Realizar, com base em investigação das necessidades da escola e/ou da comunidade, levantamento de questões, prioridades e problemas relevantes que levarão à produção colaborativa de textos reivindicatórios."

Sobre esta Aula:

A aula será dividida em três etapas principais:

Etapa 1: Investigação e Identificação de Problemas (45 minutos)

• Introduzir o conceito de pesquisa e investigação e sua importância para entender as necessidades da comunidade.
• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo a tarefa de investigar um problema específico na escola ou na comunidade.
• Fornecer recursos e orientações para a pesquisa, incluindo entrevistas com moradores, pesquisas online e visitas a locais relevantes.

Etapa 2: Produção de Texto Reivindicatório (60 minutos)

• Apresentar o conceito de texto reivindicatório e discutir seus elementos-chave, como argumentação, evidências e linguagem persuasiva.
• Fornecer modelos de textos reivindicatórios e guiar os alunos na análise de sua estrutura e conteúdo.
• Orientar os alunos na produção de seus próprios textos reivindicatórios, com foco na clareza, organização e persuasão.

Etapa 3: Ação e Comunicação (45 minutos)

• Discutir estratégias para comunicar os textos reivindicatórios ao público-alvo (escola, comunidade, autoridades locais, etc.).
• Planejar ações concretas que podem ser tomadas para resolver os problemas identificados, envolvendo alunos, professores, pais e membros da comunidade.
• Apresentar os textos reivindicatórios e as ações planejadas para a escola ou comunidade, buscando apoio e envolvimento de todos.

Conclusão:

Reflexão sobre o processo de investigação, produção de textos e ações concretas para enfrentar os problemas identificados. Discussão sobre o papel do cidadão ativo e consciente na transformação da sociedade.