Título da Aula: "Discussão e Debate: Formando Cidadãos Críticos"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de participar de discussões orais sobre temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, com base em fontes confiáveis e argumentos bem fundamentados.

Habilidades da BNCC: EF69LP14 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, utilizando informações coletadas de fontes variadas, de modo a construir argumentos consistentes e respeitosos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Artigos, reportagens ou notícias impressas ou digitais sobre temas controversos relevantes

Estrutura da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão inicial sobre a importância de se discutir temas controversos e como isso pode contribuir para a formação de cidadãos críticos e engajados.
• Apresente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Escolha do Tema (10 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que sugiram temas controversos de interesse da turma ou de relevância social para serem discutidos na aula.
• Faça uma votação para escolher o tema que será debatido.

3. Pesquisa e Coleta de Informações (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de artigos, reportagens ou notícias impressas ou digitais sobre o tema escolhido.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e anotem os principais pontos de vista e argumentos apresentados.
• Incentive os alunos a pesquisar fontes confiáveis e variadas para obter uma visão mais completa do tema.

4. Preparação para o Debate (20 minutos)

• De volta ao grande grupo, peça aos alunos que compartilhem as informações que coletaram.
• Ajude os alunos a organizar os argumentos e pontos de vista em uma estrutura lógica.
• Ofereça orientações sobre como construir argumentos consistentes e respeitosos, evitando ataques pessoais e generalizações.

5. Debate (30 minutos)

• Inicie o debate pedindo que um aluno apresente o tema e os principais pontos de vista identificados.
• Em seguida, abra o debate para que os alunos possam expressar suas opiniões e argumentos.
• Incentive a participação ativa de todos os alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Ao final do debate, peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e as habilidades que desenvolveram durante a atividade.
• Promova uma discussão sobre a importância de se ter uma postura crítica e respeitosa em relação a temas controversos.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será baseada em sua participação ativa no debate, na qualidade dos argumentos apresentados e na capacidade de respeitar as opiniões dos outros.