Título da aula: Diálogos e Discussões sobre Temas Controversos: Aprendendo a Pensar Criticamente e se Expressar Respeitosamente

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de expressão oral, pensamento crítico e argumentação dos alunos por meio da participação em discussões orais sobre temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social.

Ano: Ensino Fundamental II (6º, 7º, 8º e 9º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do diálogo e da discussão para a construção do conhecimento e a tomada de decisões coletivas;
• Desenvolver habilidades de argumentação e defesa de pontos de vista, respeitando diferentes opiniões;
• Aprender a buscar informações confiáveis e relevantes para fundamentar suas opiniões;
• Refletir criticamente sobre diferentes perspectivas e pontos de vista sobre temas controversos.

Habilidades da BNCC: EF69LP14 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, recorrendo a fontes diversas de informação para embasar suas opiniões."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma discussão oral sobre um tema controverso escolhido pelo professor ou pela turma. Na segunda parte, os alunos escreverão um texto refletindo sobre sua experiência na discussão.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa de informações (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância do diálogo e da discussão para a construção do conhecimento e a tomada de decisões coletivas.
• Apresente o objetivo da aula e explique a atividade que será realizada.

2. Seleção do tema (5 minutos):

• Em conjunto com os alunos, escolha um tema controverso de interesse da turma e/ou de relevância social para a discussão.
• Certifique-se de que o tema seja apropriado para a idade e o nível de maturidade dos alunos.

3. Pesquisa e preparação (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que pesquise informações sobre o tema escolhido, utilizando fontes diversas (livros, artigos, sites confiáveis, etc.).
• Orienta os alunos a buscar informações que sustentem diferentes pontos de vista sobre o tema.

4. Discussão oral (30 minutos):

• Inicie a discussão oral reunindo toda a turma em círculo ou em formato de ferradura.
• Cada grupo apresentará as informações que pesquisou e defenderá seu ponto de vista sobre o tema.
• Incentive os alunos a ouvir atentamente as opiniões dos outros e a respeitar diferentes pontos de vista.

5. Reflexão escrita (20 minutos):

• Após a discussão oral, peça aos alunos que escrevam um texto refletindo sobre sua experiência na discussão.
• No texto, os alunos devem:
  • Descrever os principais pontos de vista apresentados na discussão;
  • Refletir sobre suas próprias opiniões sobre o tema;
  • Avaliar a qualidade dos argumentos apresentados por diferentes grupos;
  • Sugerir formas de melhorar a discussão.

6. Compartilhamento e feedback (15 minutos):

• Peça a alguns alunos que voluntariamente compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os pontos de vista apresentados nos textos e dê feedback aos alunos sobre suas habilidades de argumentação e expressão oral.

Conclusão:

• Revise os principais pontos aprendidos na aula e reflita com os alunos sobre a importância da discussão oral para a formação de cidadãos críticos e participativos.