Título da Aula: "Aprendendo a Debater: Transformando Curiosidade em Conhecimento"

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Desenvolver habilidades de comunicação, argumentação e debate por meio da discussão de temas controversos.
• Incentivar a busca por informações confiáveis e a avaliação crítica de fontes.
• Promover a compreensão e o posicionamento em relação a temas sociais e políticos relevantes.

Habilidades da BNCC: EF69LP14 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, utilizando estratégias de argumentação para convencer o interlocutor e recorrendo a fontes confiáveis para fundamentar suas ideias."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Materiais diversos para apresentação de argumentos (cartazes, vídeos, gráficos, etc.)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta que gere curiosidade e reflexão, como "Qual é a sua opinião sobre a legalização das drogas?" ou "Você acredita que a tecnologia está nos tornando mais ou menos sociais?"

2. Formação de Grupos (5 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas, garantindo que os grupos sejam heterogêneos em termos de opiniões e habilidades.

3. Escolha do Tema (10 minutos):

• Cada grupo seleciona um tema controverso de seu interesse ou de relevância social. Forneça uma lista de temas sugeridos ou permita que os alunos proponham seus próprios temas.

4. Pesquisa e Planejamento (20 minutos):

• Oriente os alunos a pesquisar informações sobre o tema escolhido, utilizando fontes confiáveis e diversificadas. Eles devem também planejar seus argumentos e como os apresentarão.

5. Debate (30 minutos):

• Os grupos se revezam para apresentar seus argumentos e debater o tema. Defina regras claras para o debate, como tempo limite para cada apresentação e direito de resposta.

6. Avaliação e Reflexão (15 minutos):

• Após o debate, conduza uma reflexão guiada sobre os argumentos apresentados, as fontes utilizadas e o posicionamento dos alunos em relação ao tema.

7. Produção Escrita (15 minutos):

• Cada aluno escreve um texto individual em que reflete sobre o debate, apresentando sua opinião e justificando-a com base nos argumentos e informações coletados.

8. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Os alunos compartilham seus textos com a turma, apresentando suas opiniões e aprendizados.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nos debates, na qualidade de seus argumentos, na utilização de fontes confiáveis e na capacidade de refletir criticamente sobre o tema. O texto escrito também será considerado na avaliação.