Título da aula: "Repórter por um Dia: Criando Notícias na Escola"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática de produção de notícias em diferentes formatos orais, enfatizando as etapas de planejamento, roteiro, gravação e edição de seus próprios podcasts e vídeos jornalísticos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as etapas do planejamento e da produção de textos jornalísticos orais;
• Aprender a analisar o contexto de produção, identificando o público-alvo e adequando a linguagem e a abordagem;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, coleta e seleção de informações relevantes;
• Produzir textos orais em diferentes formatos (podcasts, vídeos, entrevistas) utilizando recursos adequados de linguagem e expressividade;
• Editar e finalizar seus trabalhos empregando aplicativos de captação e edição de áudio e imagem.

Habilidades da BNCC: EF69LP12 - "Planejar e produzir textos jornalísticos orais, em áudio e vídeo, observando as etapas da produção textual (planejamento, textualização, revisão e edição), a partir da análise do contexto de produção (o que se quer dizer, para quem, com que finalidade e como dizer), de modo a atingir os seus objetivos comunicativos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes: a primeira será dedicada ao planejamento e roteirização e a segunda à gravação e edição. O tempo de duração vai variar dependendo do nível dos alunos, mas pode-se considerar 50 minutos para cada parte.

Materiais necessários:

• Computadores, tablets ou smartphones com acesso à internet;
• Aplicativos de gravação e edição de áudio e vídeo (por exemplo, Audacity, Adobe Premiere, iMovie, etc.);
• Microfones e equipamentos de gravação;
• Vídeo-projetor ou tela para apresentação de conteúdo e materiais;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação da aula e seus objetivos. Discussão sobre a importância do jornalismo e a necessidade de criar conteúdo informativo de qualidade.

2. Análise do contexto de produção (20 minutos): Discussão em grupo sobre diferentes públicos-alvo, propósitos e formatos de produção de notícias. Os alunos identificam o que querem dizer, para quem e com que finalidade.

3. Planejamento e roteirização (20 minutos): Em grupos, os alunos escolhem um tema para seu podcast ou vídeo jornalístico e começam a elaborar um roteiro. Eles devem incluir uma introdução, desenvolvimento e conclusão para seu conteúdo e decidir quais recursos linguísticos e expressivos serão utilizados.

4. Pesquisa e coleta de informações (30 minutos): Cada grupo pesquisa informações sobre seu tema, utilizando fontes confiáveis. Eles selecionam os fatos e dados mais relevantes para incluir em seu trabalho.

5. Gravação e edição (45 minutos): Os alunos gravam seus podcasts ou vídeos jornalísticos utilizando os equipamentos e aplicativos disponíveis. Em seguida, eles editam o material, cortando partes desnecessárias, adicionando música ou efeitos sonoros e realizando alterações visuais, se necessário.

6. Compartilhamento e reflexão (25 minutos): Os grupos apresentam seus trabalhos para a turma, que pode fornecer feedback e comentários. Discussão em grupo sobre o processo de criação, as dificuldades e os aprendizados.

Avaliação: A avaliação será baseada no desenvolvimento de cada grupo, sua capacidade de seguir as etapas de planejamento e produção, a qualidade do conteúdo produzido e sua apresentação. O feedback construtivo será fundamental para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades jornalísticas.