Título da aula: "Expressão e Criatividade: Dançando Nossas Histórias"

Ano: Fundamental 6, 7, 8, 9

Campos de Experiência BNCC:

• Arte
• Linguagens

Objetivos Gerais:

• Expandir o repertório de movimentos corporais, expressão e criatividade por meio da dança.
• Propiciar a integração e colaboração entre os alunos.
• Estimular a capacidade de criação de coreografias autoral (individual e em grupo) a partir de experiências e vivências.

Habilidades da BNCC: EF69AR13 - "Investigar, por meio de vivências em jogos, brincadeiras e outras práticas corporais, diferentes maneiras de expressar-se por meio da dança, ampliando seu repertório individual e do grupo."

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre para movimento.
• Música instrumental variada (com diferentes ritmos e estilos).
• Caixa de som.
• Lenços, fitas, ou outros acessórios para improvisação.

Etapas da Aula:

1. Aquecimento (10 minutos): Inicie com uma breve atividade de alongamento e aquecimento corporal, incentivando os alunos a se soltarem e prepararem para a dança.

2. Experimentação e Exploração (20 minutos): Divida a turma em grupos ou deixe-os se organizarem livremente. Dê-lhes algum tempo para explorar movimentos corporais espontâneos ao som da música. Incentive a criatividade, a fluidez e a expressão individual.

3. Jogos e Brincadeiras Dançantes (15 minutos): Introduza jogos e brincadeiras que envolvam dança e expressão corporal. Podem ser jogos de roda, imitação de movimentos, dança das cadeiras, entre outros. O objetivo é estimular a interação e a cooperação entre os alunos.

4. Criação de Coreografias (25 minutos): Agora, oriente os alunos a escolherem uma temática ou uma história que gostariam de expressar por meio de uma coreografia. Eles podem trabalhar individualmente ou em grupos. Deixe-os escolherem a música que mais se adequa à sua ideia.

5. Apresentação das Coreografias (15 minutos): Cada grupo ou aluno apresenta sua coreografia para a turma. Dê espaço para comentários positivos e construtivos entre os colegas.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos): Finalize a aula com uma discussão sobre o processo de criação das coreografias. Incentive os alunos a refletirem sobre os desafios, aprendizados e sentimentos que vivenciaram.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades motoras ou de coordenação, sugira movimentos mais simples ou permita que eles explorem a dança por meio de expressões faciais ou gestos.
• Para alunos mais avançados, desafie-os a criar coreografias mais complexas e incorporar elementos de diferentes estilos de dança.

Avaliação:

• Observe atentamente o envolvimento, a criatividade e a expressão individual de cada aluno durante as atividades.
• Avalie o processo de criação das coreografias, considerando a originalidade, a técnica e a expressão artística demonstrada.
• Promova um momento de autoavaliação e reflexão para que os alunos possam identificar seus pontos fortes e áreas de melhoria.