Título da Aula: "Expressão Corporal: Explorando Movimentos e Criando Coreografias"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Investigar e experimentar diferentes formas de dança, brincadeiras e jogos, ampliando o repertório de movimentos;
• Desenvolver habilidades de criação e composição coreográfica individual e em grupo;
• Refletir sobre o processo criativo e a importância da expressão corporal.

Habilidades da BNCC: EF69AR13 - "Investigar e experimentar, por meio de vivência em jogos, brincadeiras e diversas formas práticas de dança, para ampliar a construção de um repertório singular. O uso dessas práticas como referência possibilita a criação e a composição de uma coreografia autoral, de maneira individual ou em grupos."

Materiais:

• Espaço amplo e seguro para a dança;
• Música variada para acompanhar as atividades;
• Recursos para registro das atividades (câmera, gravador de áudio, etc.);
• Materiais adicionais para criação de cenários ou acessórios (opcional).

Procedimento:

1. Aquecimento (10 minutos): Inicie a aula com um aquecimento dinâmico, envolvendo exercícios leves de alongamento e movimentos corporais suaves.

2. Investigação e Experimentação (30 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e distribua diferentes materiais (lenços, bolas, bambolês, etc.) para cada grupo. Incentive-os a explorar movimentos e brincadeiras usando os materiais, incentivando a criatividade.

3. Criação de Motivos (20 minutos): Em seguida, peça a cada grupo que crie um motivo coreográfico curto usando os movimentos e brincadeiras explorados na fase anterior. Incentive a colaboração e a experimentação.

4. Composição Coreográfica (20 minutos): Agora, os grupos devem unir seus motivos coreográficos para criar uma coreografia mais longa e complexa. Eles podem usar diferentes formações, transições e variações de movimentos para tornar a coreografia mais interessante.

5. Apresentações (20 minutos): Por fim, cada grupo apresenta sua coreografia para a turma. Após as apresentações, promova uma roda de conversa para discutir o processo criativo, as dificuldades e os pontos positivos de cada coreografia.

6. Reflexão (10 minutos): Para concluir a aula, estimule os alunos a refletirem sobre a importância da expressão corporal na dança e como essa experiência contribuiu para o seu desenvolvimento criativo.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua criatividade, colaboração e capacidade de expressar suas ideias por meio da dança. O professor também considerará a qualidade da coreografia final, levando em conta os seguintes critérios:

• Originalidade e criatividade dos movimentos;
• Coesão e fluidez da coreografia;
• Utilização dos materiais de forma criativa;
• Apresentação confiante e expressiva.