Em qual das etapas da aula acima os alunos são orientados a criar um motivo coreográfico curto?
(A) -
aquecimento
(B) -
investigação e experimentação
(C) -
criação de motivos
(D) -
composição coreográfica
(E) -
apresentações
Explicação
Na etapa "criação de motivos", os alunos consolidam suas explorações de movimentos e brincadeiras transformando-as em uma sequência coreográfica curta e original. esta etapa valoriza a criatividade, colaboração e habilidade de sintetizar ideias em uma forma artística.
Análise das alternativas
As demais alternativas descrevem outras etapas da aula com diferentes objetivos:
- (a): o aquecimento prepara o corpo para a dança, mas não envolve criação coreográfica.
- (b): a investigação e experimentação é a fase inicial de exploração de movimentos, não de criação de motivos específicos.
- (d): a composição coreográfica ocorre após a criação dos motivos, quando os alunos combinam seus motivos em uma coreografia mais complexa.
- (e): as apresentações são a etapa final, onde os alunos mostram suas criações coreográficas finalizadas.
Conclusão
A compreensão das diferentes etapas de uma aula de expressão corporal permite aos alunos desenvolverem gradativamente suas habilidades e conhecimentos na área da dança e expressão corporal.