Título da aula: "Dançando com Criatividade: Explorando Processos de Criação e Composição Coreográfica"

Propósito da aula: Introduzir os alunos à dança como forma de expressão criativa, estimulando a exploração de processos criativos e a composição de coreografias autorais individuais ou em grupo.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a dança como uma forma de expressão artística e comunicação;
• Experimentar e pesquisar diferentes movimentos, jogos e brincadeiras relacionadas à dança;
• Desenvolver habilidades de criação e composição coreográfica, individualmente e em grupo;
• Refletir sobre o processo criativo e os elementos que compõem uma coreografia.

Habilidade da BNCC: EF69AR13 - "Investigar processos de criação em dança, por meio da experimentação e da pesquisa, utilizando brincadeiras, jogos e outras formas de expressão corporal, para criar coreografias autorais, individuais ou em grupo."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 50 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades práticas de exploração e experimentação de movimentos. Na segunda parte, trabalharão em pequenos grupos para criar suas próprias coreografias.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos para a realização das atividades de dança;
• Música variada e apropriada para dança;
• Aparelho de som ou computador para tocar a música;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e registro das ideias.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a dança como forma de expressão artística e comunicação.
   • Pergunte aos alunos se eles têm alguma experiência com dança e se gostam de dançar.

2. Exploração e experimentação de movimentos (20 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos.
   • Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada grupo.
   • Peça aos grupos que explorem diferentes movimentos corporais, como passos básicos de dança, gestos e expressões faciais.
   • Incentive-os a usar a criatividade e a experimentar movimentos novos e inusitados.
   • Cada grupo deve registrar suas ideias e movimentos em papel.

3. Criação e composição coreográfica (20 minutos):

   • Mantenha os alunos divididos em seus grupos.
   • Peça a cada grupo que escolha um tema ou conceito para sua coreografia.
   • Dê aos grupos algum tempo para planejarem suas coreografias, usando as ideias e movimentos registrados anteriormente.
   • Lembre-os de considerar elementos como ritmo, movimento, espaço e expressão.

4. Apresentação das coreografias (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
   • Incentive os alunos a assistir atentamente às apresentações dos colegas e a refletir sobre os diferentes processos criativos utilizados.

Conclusão e reflexão (5 minutos):

• Conduza uma discussão final sobre o que os alunos aprenderam sobre os processos de criação em dança.
• Peça-lhes que reflitam sobre suas próprias experiências de criação e composição coreográfica.