Título da aula: "A Magia da Dança: Expressão, Criação e Composição"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática e criativa com a dança, explorando a criação de coreografias autorais e a expressão corporal como forma de comunicação.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de expressão corporal e movimento;
• Estimular a criatividade e a imaginação por meio da dança;
• Investigar e experimentar diferentes estilos e técnicas de dança;
• Criar e compor coreografias individuais e em grupos;
• Analisar e refletir sobre a dança como uma forma de arte e expressão cultural.

Habilidades da BNCC: EF69AR13 - "Investigar, experimentar e pesquisar por meio de vivência em jogos, brincadeiras e muitas outras formas práticas de dança, o que amplia a construção de um repertório singular. O uso dessas práticas como referência possibilita a criação e a composição de uma coreografia autoral, de maneira individual ou em grupos."

Sobre esta aula: Esta é uma aula prática de dança com duração de 2 horas, podendo ser adaptada para diferentes níveis de ensino fundamental. Ela será dividida em duas sessões: uma para exploração e experimentação, e outra para criação e composição.

Materiais necessários:

• Sala ampla e arejada, com piso adequado para dança.
• Música variada, de diferentes estilos e culturas.
• Espelhos de parede (se disponíveis).
• Roupas confortáveis que permitam liberdade de movimento.

Plano de aula detalhado:

1. Aquecimento (15 minutos): Inicie a aula com um aquecimento leve para preparar o corpo e evitar lesões. Alongue os principais músculos, faça exercícios de respiração e soltura articular.

2. Exploração e Experimentação (45 minutos):

   • Jogos e brincadeiras: Inicie com atividades lúdicas e divertidas que envolvam movimento corporal, como dança circular, dança das cadeiras, etc.
   • Experimentação com diferentes estilos: Em seguida, explore diferentes estilos de dança, como balé, jazz, dança contemporânea, hip hop, etc. Peça aos alunos que experimentem movimentos específicos de cada estilo.

3. Criação e Composição (60 minutos):

   • Coreografia individual: Peça aos alunos que criem uma pequena coreografia individual, usando os movimentos e estilos explorados anteriormente. Incentive a criatividade e a expressão pessoal.
   • Coreografia em grupo: Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a criar uma coreografia em conjunto. Incentive a colaboração e a troca de ideias.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

   • Apresentação das coreografias: Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
   • Discussão e reflexão: Após cada apresentação, conduza uma breve discussão sobre o processo de criação e as escolhas artísticas feitas.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Revisão dos aprendizados: Revise os principais conceitos e habilidades trabalhados na aula.
   • Reflexão final: Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da dança como forma de expressão e comunicação.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na criatividade e expressão corporal demonstradas, e na capacidade de trabalhar em grupo e colaborar na criação das coreografias.