Título da aula: "Explorando o Ritmo e a Fluidez do Movimento na Dança"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 6º ao 9º ano ao conceito de elementos da linguagem da dança, com foco na exploração do ritmo, da fluidez dos movimentos e da ocupação do espaço.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos básicos do movimento dançante: tempo, peso, fluência e espaço;
• Experimentar diferentes maneiras de mover o corpo, explorando o ritmo, a fluidez e o espaço;
• Desenvolver habilidades de criação e expressão corporal por meio da dança;
• Apreciar e refletir sobre a dança como forma de arte e comunicação.

Habilidades da BNCC: EF69AR11 - "Experimentar para perceber e avaliar as possibilidades de ações corporais e movimento dançantes depende de compreender os fatores estruturantes do movimento, relacionando: 1. o tempo ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de começo, intervalo e encerramento; 2. o peso aos movimentos de subida e descida, considerando a força necessária; 3. a fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de expressão; 4. o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao máximo os membros do corpo, em todas as direções."

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre para se movimentar;
• Música instrumental variada (com diferentes ritmos e intensidades);
• Lenços ou faixas coloridas para trabalhar com fluidez dos movimentos;
• Materiais para marcação do espaço (cones, bambolês, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e reflexão.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é dança e os diferentes tipos de dança que os alunos conhecem. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Explorando o Ritmo (20 minutos): Os alunos se movimentam livremente pelo espaço ao som de música instrumental. O foco é explorar diferentes ritmos e intensidades, usando o corpo inteiro.

3. Trabalhando com Fluidez (20 minutos): Os alunos recebem lenços ou faixas coloridas. Eles se movimentam novamente ao som da música, desta vez prestando atenção na fluidez de seus movimentos. Eles podem usar os lenços para criar efeitos visuais e explorar diferentes formas de mover o corpo.

4. Ocupando o Espaço (15 minutos): Os alunos utilizam materiais para marcação do espaço (cones, bambolês, etc.) para criar diferentes formações e padrões. Eles exploram como ocupar o espaço de diferentes maneiras, trabalhando em grupos pequenos ou individualmente.

5. Reflexão e Discussão (10 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos discutem suas experiências durante as atividades. Eles refletem sobre os elementos da linguagem da dança que exploraram e como isso influenciou seus movimentos.

6. Produção Criativa (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos criam uma curta apresentação de dança que incorpore os elementos explorados na aula (ritmo, fluidez e ocupação do espaço). Eles podem escolher a música e os movimentos que desejam usar.

7. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos): Os grupos compartilham suas apresentações com a classe. A turma discute as diferentes maneiras como cada grupo expressou os elementos da linguagem da dança.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da dança como forma de expressão e comunicação.