EF69AR11
Dança
| Código | EF69AR11 |
| Planos de aula | 21 |
| Questões | 294 |
| Comentário | Experimentar para perceber e avaliar as possibilidades de ações corporais e movimento dançantes depende de compreender os fatores estruturantes do movimento, relacionando: 1. o tempo ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de começo, intervalo e encerramento; 2. o peso aos movimentos de subida e descida, considerando a força necessária; 3. a fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de expressão; 4. o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao máximo os membros do corpo, em todas as direções. |
| Objeto de conhecimento | Elementos da linguagem |
| Unidade temática | Dança |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, é possível propor experiências e análises dos fatores do movimento e, consequentemente, a dinâmica que estes podem gerar à dança, se reconhecidos e combinados, proporcionando sensações diferenciadas a cada movimento dançado. Os fatores do movimento não devem ser entendidos ou aplicados de forma isolada, porque eles se relacionam o tempo todo em inúmeras interações. Portanto, pode-se trabalhar com diversas relações entre eles a cada proposição. Relacionar os fatores estruturantes do movimento e o conhecimento e a compreensão do potencial de seu corpo e do espaço que o aluno se propõe a ocupar auxilia na construção de um processo autoral em dança. Esta habilidade dialoga com a habilidade (EF69AR10). Há, aqui, oportunidade para o trabalho interdisciplinar com a habilidade (EF67EF08), da Educação Física, no que se refere à experimentação e análise de fatores do movimento. |