Título da aula: Explorando a Linguagem da Dança: Ritmo, Peso, Fluência e Espaço

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Arte

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos estruturais do movimento dançante: tempo, peso, fluência e espaço.
• Analisar e experimentar diferentes possibilidades de ações corporais e movimentos dançantes.
• Relacionar os elementos estruturais do movimento para criar sequências de dança expressivas.

Habilidades da BNCC: EF69AR11 - Experimentar para perceber e avaliar as possibilidades de ações corporais e movimento dançantes.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para os alunos se movimentarem
• Música animada e variada
• Lenços ou adereços para dança (opcional)

Plano de aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre dança e seus elementos básicos.
• Pergunte aos alunos: “O que é dança para vocês? Quais são os elementos que fazem parte da dança?”
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.

2. Aquecimento (10 minutos):

• Toque uma música animada e peça aos alunos que se movimentem livremente pelo espaço.
• Incentive-os a explorar diferentes partes do corpo e diferentes possibilidades de movimento.
• Certifique-se de que estão se movendo com segurança.

3. Exploração dos Elementos Estruturais do Movimento (20 minutos):

• Divida a turma em quatro grupos e atribua um elemento estrutural do movimento a cada grupo: tempo, peso, fluência e espaço.
• Peça a cada grupo que explore seu elemento estrutural através de movimentos improvisados.
• Por exemplo, o grupo responsável pelo tempo pode experimentar diferentes velocidades e durações de movimento, enquanto o grupo responsável pelo peso pode experimentar movimentos mais leves e pesados.

4. Criação de Sequências de Dança (20 minutos):

• Peça aos grupos que se reúnam novamente e compartilhem as suas explorações.
• Em seguida, peça-lhes que criem uma sequência de dança curta que incorpore todos os quatro elementos estruturais do movimento.
• Incentive-os a usar a música como inspiração para seus movimentos.

5. Apresentação das Sequências de Dança (15 minutos):

• Cada grupo apresenta a sua sequência de dança para a turma.
• Incentive os alunos a observar atentamente as apresentações e a identificar os elementos estruturais do movimento que foram trabalhados.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre os elementos estruturais do movimento.
• Pergunte aos alunos: “Quais são os elementos estruturais do movimento? Como eles afetam a dança? Como vocês usaram esses elementos em suas próprias sequências de dança?”
• Avalie a participação dos alunos nas atividades e a qualidade de suas sequências de dança.

Conclusão: Esta aula ajudará os alunos a compreender os elementos estruturais do movimento dançante e a utilizá-los para criar sequências de dança expressivas.