Título da Aula: "Explorando o Movimento: Da Observação à Criação na Dança Contemporânea"

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de observação, análise e expressão corporal por meio da exploração do movimento cotidiano e sua transformação em movimentos expressivos na dança contemporânea.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, transformando-os esteticamente por meio da dança contemporânea."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e aberto para a movimentação dos alunos.
• Música variada para acompanhar os movimentos.
• Folhas de papel e lápis de cor para anotações e desenhos.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa sobre o movimento cotidiano. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de movimentos que realizam no dia a dia, como caminhar, correr, pular, sentar e levantar.

2. Observação e Análise do Movimento Cotidiano (20 minutos):

   • Divida os alunos em duplas ou pequenos grupos.
   • Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada dupla ou grupo.
   • Peça que os alunos observem os movimentos espontâneos de seus parceiros ou colegas de grupo durante alguns minutos. Incentive-os a prestar atenção em detalhes como a qualidade do movimento, a velocidade, a direção e a expressão corporal.
   • Em seguida, peça que cada dupla ou grupo registre em seus papéis os movimentos que observaram, usando desenhos, palavras ou símbolos.

3. Transformação Estético-Artística do Movimento (25 minutos):

   • Reúna os alunos em um grande grupo.
   • Peça que cada dupla ou grupo compartilhe seus registros dos movimentos observados.
   • Em seguida, desafie os alunos a transformarem esses movimentos cotidianos em movimentos expressivos que transmitam emoções, ideias ou histórias.
   • Incentive-os a alterar o tempo, o espaço e a expressão corporal para criar novos significados.

4. Prática de Movimentos Expressivos (20 minutos):

   • Distribua espaço para cada dupla ou grupo se movimentar livremente.
   • Toque músicas variadas e peça que os alunos explorem os movimentos expressivos que criaram.
   • Estimule-os a experimentar diferentes combinações de movimentos e a improvisar.

5. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos):

   • Reúna os alunos em um grande grupo.
   • Peça que cada dupla ou grupo compartilhe os movimentos expressivos que criaram e explique o significado ou a história que queriam transmitir.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações dos movimentos e as emoções que eles evocam.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de observação, análise e criação de movimentos expressivos, bem como na qualidade dos movimentos apresentados.