Título da Aula: "O Diálogo entre Textos:Explorando as Conexões entre Literatura e Outras Artes"

Ano: 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Unidade Temática: Campo Artístico-Literário

Práticas de Linguagem: Leitura

Habilidades da BNCC:

• EF67LP27 - Analisar as relações entre textos literários e outras manifestações artísticas e culturais, como cinema, teatro, artes visuais e música, considerando as transformações sofridas nos processos de adaptação e os efeitos de sentido gerados por elas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de intertextualidade e suas diferentes formas de manifestação em textos literários e outras obras artísticas.
• Ler e analisar criticamente adaptações de obras literárias para outras linguagens artísticas, identificando as semelhanças e diferenças entre elas.
• Produzir textos escritos ou orais que demonstrem a compreensão das relações intertextuais e interdiscursivas entre diferentes obras artísticas.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários clássicos e suas adaptações para outras linguagens artísticas (por exemplo, livros, filmes, músicas, peças teatrais, etc.).
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Papel sulfite.
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de intertextualidade e sua importância na literatura e nas outras artes.
• Apresente alguns exemplos de obras que sofreram adaptações para outras linguagens artísticas, como livros adaptados para filmes ou músicas adaptadas para peças teatrais.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos literários clássicos e suas adaptações para outras linguagens artísticas.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles.
• Incentive os alunos a discutir as transformações sofridas nos processos de adaptação e os efeitos de sentido gerados por elas.

3. Apresentações em Grupo (20 minutos):

• Peça aos alunos que retornem aos seus grupos e preparem apresentações sobre as relações intertextuais e interdiscursivas identificadas nos textos.
• Cada grupo deve apresentar sua análise para a turma, destacando os pontos principais e suas conclusões.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Solicite aos alunos que produzam textos escritos ou orais que demonstrem a compreensão das relações intertextuais e interdiscursivas entre diferentes obras artísticas.
• Os alunos podem escolher livremente o formato do texto (ensaio, resenha, poema, etc.) e a obra artística que servirá de base para sua análise.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma e promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância da intertextualidade na literatura e nas outras artes.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base na participação nas discussões em grupo, na qualidade das apresentações e na qualidade dos textos produzidos.
• Forneça feedback individual para cada aluno e, se necessário, sugira atividades de reforço para aqueles que apresentarem dificuldades.