Título da aula: Diálogos construtivos: A arte da conversação respeitosa e ética

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de comunicação oral respeitosa e ética em diferentes situações de conversa, promovendo a participação ativa e qualificada nas interações sociais.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da comunicação respeitosa e ética em diferentes contextos;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e empatia nas conversas;
• Aprender a expressar ideias e opiniões de forma clara e respeitosa;
• Reconhecer e evitar atitudes discriminatórias e preconceituosas nas conversas.

Habilidades da BNCC: EF67LP23 - "Participar de situações de conversação espontânea em diferentes contextos sociais, respeitando os turnos de fala, os interlocutores e as regras sociais de interação; utilizar estratégias de escuta ativa, como contato visual e reformulação das falas; falar sobre temas diversos, respeitando opiniões divergentes, sem discriminação nem preconceito linguístico ou de qualquer outra natureza."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos discutirão a importância da comunicação respeitosa e ética, e praticarão habilidades de escuta ativa e empatia. Na segunda sessão, eles aprenderão a expressar ideias e opiniões respeitosamente, e a reconhecer e evitar atitudes discriminatórias e preconceituosas nas conversas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Acesso à internet para pesquisa de vídeos ou artigos sobre comunicação respeitosa e ética;
• Fichas com diferentes situações de conversação para discussão em grupo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação respeitosa e ética em diferentes contextos sociais. Pergunte aos alunos sobre situações em que eles se sentiram respeitados ou desrespeitados em conversas, e o que isso significou para eles.

2. Habilidades de Escuta Ativa (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos recebem uma ficha com uma situação de conversação. Eles devem ler a situação e discutir como cada um dos interlocutores poderia demonstrar escuta ativa e empatia durante a conversa.

3. Expressão Respeitosa de Ideias e Opiniões (20 minutos): Reúna a turma novamente e discuta como expressar ideias e opiniões de forma clara, respeitosa e persuasiva. Pode-se usar exemplos de conversas reais ou fictícias para ilustrar os pontos.

4. Discriminação e Preconceito nas Conversas (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua fichas com diferentes situações de conversação que envolvam discriminação ou preconceito. Os alunos devem discutir como os interlocutores poderiam abordar essas situações de forma respeitosa e ética, evitando perpetuar preconceitos.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Reúna a turma novamente e promova uma discussão final sobre a importância da comunicação respeitosa e ética nas conversas. Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem melhorar suas próprias habilidades de comunicação para serem ouvintes mais ativos, expressar suas ideias com respeito e evitar atitudes discriminatórias e preconceituosas.