Título da Aula: "Minha Voz, Meu Direito: Explorando Gêneros Textuais de Defesa de Direitos"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF67LP16 - Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem a solicitação e/ou reclamação de direitos, a participação na vida da comunidade, do estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos.

Objetivo da Aula:

• Apresentar aos alunos diferentes gêneros textuais utilizados para defender direitos e participar da vida social.
• Desenvolver habilidades de leitura e análise crítica de textos de solicitação e reclamação de direitos.
• Proporcionar oportunidades para os alunos expressarem suas opiniões e ideias sobre questões sociais e políticas, respeitando diferentes pontos de vista.

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos gêneros textuais que defendam direitos e promovam a participação social (por exemplo, abaixo-assinados, cartas abertas, artigos de opinião, charges políticas, etc.).
• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides.
• Marcadores ou canetas para anotações.
• Folhas de papel para produção de texto.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da cidadania ativa e da participação social para a garantia de direitos e a melhoria da qualidade de vida.
• Apresente o objetivo da aula e os gêneros textuais que serão trabalhados.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes gêneros textuais que defendam direitos e promovam a participação social.

• Peça aos alunos que leiam atentamente os textos e identifiquem as características principais de cada gênero:

  • Qual é o propósito do texto?
  • A quem ele se destina?
  • Quais são as principais ideias apresentadas?
  • Quais recursos linguísticos são utilizados?

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as seguintes questões:

  • Quais são os pontos fortes e fracos de cada gênero textual?
  • Em quais situações cada gênero seria mais adequado?
  • Quais são os principais desafios para a defesa de direitos e a participação social na sociedade atual?

Aula 2:

1. Produção de Texto (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos gêneros textuais estudados na aula anterior e produzam seu próprio texto, abordando um tema relacionado à defesa de direitos ou à participação social.
• Incentive os alunos a serem criativos e a utilizarem recursos linguísticos adequados ao gênero escolhido.

2. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Dê aos alunos a oportunidade de compartilhar seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas.
• Ofereça feedback construtivo para ajudar os alunos a aprimorarem suas habilidades de escrita e argumentação.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados nas duas aulas e enfatize a importância da cidadania ativa e da participação social para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.