Título da Aula: Direitos e Deveres: Desvendando as Normas Jurídicas

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a diferença entre direitos garantidos e proibições impostas em textos jurídicos.
• Analisar as características dos gêneros textuais jurídicos e normativos.
• Identificar os recursos linguísticos utilizados para expressar proibições e direitos.
• Refletir sobre a importância de seguir as normas e regras para uma convivência social harmoniosa.

Habilidades da BNCC: EF67LP15 - "Distinguir o que é proibição imposta do que são direitos garantidos e compreender os contextos de aplicação da norma ou direito em textos jurídicos, normativos e reguladores elaborados para diferentes âmbitos da vida em sociedade."

Materiais:

• Cópias de textos legais e normativos (exemplos: Constituição Federal, Código Penal, Estatuto da Criança e do Adolescente)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são normas e regras.
• Pergunte aos alunos se eles sabem de alguma norma ou regra que eles precisam seguir na escola, em casa ou na comunidade.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Apresentação do Objeto de Conhecimento (15 minutos)

• Explique aos alunos que, na aula de hoje, eles aprenderão a analisar textos jurídicos e normativos para compreender a diferença entre direitos garantidos e proibições impostas.
• Apresente os conceitos de "direitos" e "proibições" e explique que eles são definidos em textos jurídicos e normativos.
• Dê exemplos de direitos e proibições que os alunos possam entender facilmente.

3. Leitura e Análise de Textos Jurídicos (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de textos jurídicos e normativos para cada grupo.
• Oriente os grupos a lerem os textos atentamente e a identificarem os direitos garantidos e as proibições impostas.
• Peça aos grupos que anotem suas descobertas em folhas de papel.

4. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Após a leitura dos textos, reúna os grupos para uma discussão.
• Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.
• Escreva os principais pontos levantados pelos grupos no quadro ou flip chart.

5. Análise dos Recursos Linguísticos (20 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que analisem os recursos linguísticos utilizados nos textos jurídicos e normativos para expressar proibições e direitos.
• Oriente os alunos a identificarem palavras e expressões que indiquem proibição ou direito.
• Escreva os recursos linguísticos identificados pelos alunos no quadro ou flip chart.

6. Reflexão Final (10 minutos)

• Por fim, promova uma reflexão sobre a importância de seguir as normas e regras para uma convivência social harmoniosa.
• Pergunte aos alunos por que é importante seguir as normas e regras.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante a aula e avalie suas anotações e respostas às perguntas.
• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto refletindo sobre a importância de seguir as normas e regras para uma convivência social harmoniosa.