Título da Aula: "O Poder da Argumentação: Produzindo Textos Jornalísticos Críticos"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de escrita argumentativa dos alunos, focando na produção de textos jornalísticos que demonstrem um posicionamento crítico e bem fundamentado.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e elementos de textos jornalísticos argumentativos.
• Desenvolver habilidades de argumentação, incluindo a preparação de argumentos, escolha do movimento argumentativo e uso de evidências.
• Aplicar essas habilidades na produção de textos jornalísticos que demonstrem posicionamento crítico e bem fundamentado.

Habilidades da BNCC: EF67LP12 - "Produzir textos argumentativos do campo jornalístico-midiático que apresentem posicionamento crítico, utilizando estratégias de convencimento como a preparação de argumentos, a escolha do movimento argumentativo e outras habilidades próprias de gêneros argumentativos."

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância da argumentação na comunicação.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos Jornalísticos Argumentativos (20 minutos):

• Distribuição de artigos jornalísticos argumentativos impressos ou digitais para leitura.
• Discussão em grupos sobre as características desses textos, incluindo a identificação de argumentos, evidências e posicionamento crítico.

3. Desenvolvimento de Habilidades de Argumentação (20 minutos):

• Aula expositiva sobre os elementos da argumentação, como preparação de argumentos, escolha do movimento argumentativo e uso de evidências.
• Prática de argumentação em pequenos grupos, utilizando diferentes movimentos argumentativos (por exemplo, comparação, causa e efeito, analogia).

4. Produção de Textos Jornalísticos Argumentativos (30 minutos):

• Os alunos selecionam um assunto de interesse e realizam uma pesquisa para coleta de informações e evidências.
• Eles então produzem individualmente um texto jornalístico argumentativo, apresentando um posicionamento crítico e bem fundamentado sobre o assunto escolhido.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Os alunos compartilham seus textos com a classe.
• Ocorre uma discussão aberta sobre os argumentos apresentados, com feedback construtivo dos colegas e do professor.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da argumentação na comunicação e no jornalismo.
• Encaminhamento para outras atividades relacionadas à argumentação e produção de textos jornalísticos.