Título da aula: "Desvendando o Mundo das Lutas: Apreciando a Diversidade e Desafiando Preconceitos"

Propósito da aula: Promover a compreensão e o respeito pela diversidade de práticas de lutas no Brasil, abordando questões de origem, significado cultural e enfrentamento de preconceitos.

Ano: 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as origens e o significado cultural de diferentes lutas brasileiras;
• Analisar como as lutas podem ser veículos de expressão cultural e identidade;
• Desenvolver uma atitude crítica em relação a preconceitos e estereótipos associados às lutas;
• Promover o respeito e a apreciação pela diversidade de práticas corporais e culturais.

Habilidade da BNCC: EF67EF17 - "Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados às lutas e demais práticas corporais, observando que são praticados de formas diferentes de acordo com a sua origem e o ambiente social no qual se manifestam."

Sobre esta aula: A aula terá duração de duas horas, divididas em três etapas principais: introdução, atividades práticas e discussão final.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e tela;
• Recursos visuais para ilustrar as diferentes lutas brasileiras (imagens, vídeos, apresentações);
• Música tradicional brasileira e instrumentos musicais (se disponíveis);
• Espaço amplo para atividades práticas de lutas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

• Apresentação de uma breve história das lutas no Brasil, destacando sua diversidade de estilos e origens.
• Discussão inicial sobre preconceitos e estereótipos associados às lutas.
• Distribuição de folhas de papel para os alunos fazerem anotações durante a aula.

2. Atividades Práticas (60 minutos):

• Apresentação de diferentes lutas brasileiras, como capoeira, jiu-jitsu, muay thai e taekwondo.
• Demonstração de técnicas básicas e movimentos característicos de cada luta.
• Atividade prática em grupos: os alunos experimentam movimentos básicos de diferentes lutas, sob orientação do professor.
• Se houver música tradicional brasileira e instrumentos musicais disponíveis, os alunos podem aprender alguns passos básicos de dança associados a cada luta.

3. Discussão Final e Reflexão (20 minutos):

• Discussão guiada sobre as experiências dos alunos durante as atividades práticas.
• Reflexão sobre as origens e o significado cultural das diferentes lutas.
• Discussão sobre como as lutas podem ser veículos de expressão cultural e identidade.
• Fechamento com uma reflexão sobre a importância do respeito e da apreciação pela diversidade de práticas corporais e culturais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas e na discussão final. Também serão avaliados os registros feitos pelos alunos durante a aula e sua capacidade de refletir criticamente sobre os temas abordados.