Título da Aula: Esportes e suas Variações: Explorando diferentes modalidades!

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Educação Física

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos experiências diversas com diferentes modalidades esportivas, estimulando a autonomia e a criatividade na prática esportiva.

Objetivos Específicos:

• Identificar as características específicas de cada modalidade esportiva.
• Desenvolver habilidades e técnicas básicas de diferentes esportes.
• Compreender a importância da prática esportiva regular para a saúde e o bem-estar.
• Propor alternativas para incentivar a prática esportiva em diferentes espaços e contextos.

Habilidades da BNCC: EF67EF07 - Propor e produzir alternativas para que outros pratiquem esportes de precisão, de invasão, técnico-combinatórios e/ou de marca, utilizando regras diferentes das oficiais, materiais alternativos e espaços não convencionais, de acordo com as necessidades e possibilidades.

Materiais Necessários:

• Cones, bambolês, cordas, bolas de diferentes tamanhos e pesos, raquetes, redes, arcos, etc.
• Espaços abertos e fechados, como quadras poliesportivas, ginásios, parques, praças, etc.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos.

Sequência de Atividades:

1ª Etapa: Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma roda de conversa para conhecer o conhecimento prévio dos alunos sobre diferentes modalidades esportivas.
• Apresente o objetivo da aula e divida a turma em grupos.
• Entregue a cada grupo uma folha de papel e peça que desenhem ou escrevam o nome de um esporte que conheçam.

2ª Etapa: Exploração de diferentes modalidades esportivas (60 minutos)

• Organize um circuito com diferentes estações, cada uma representando uma modalidade esportiva diferente. Exemplos de estações:

• Estação 1: Futebol de salão ou futsal

• Estação 2: Basquetebol

• Estação 3: Vôlei

• Estação 4: Tênis de mesa

• Estação 5: Badminton

• Cada grupo deve passar por todas as estações, experimentando as diferentes modalidades esportivas.

• Em cada estação, forneça instruções básicas sobre as regras, técnicas e movimentos específicos do esporte.

• Incentive os alunos a criarem regras alternativas e variações para cada modalidade, adaptando-as às suas necessidades e possibilidades.

3ª Etapa: Reflexão e discussão (15 minutos)

• Após experimentarem as diferentes modalidades esportivas, reúna os alunos em roda de conversa.
• Promova uma discussão sobre as experiências vivenciadas e as características específicas de cada esporte.
• Estimule os alunos a refletirem sobre a importância da prática esportiva regular para a saúde e o bem-estar.

4ª Etapa: Proposta de alternativas para incentivar a prática esportiva (10 minutos)

• Peça aos alunos que, em seus grupos, pensem em alternativas criativas para incentivar a prática esportiva em diferentes espaços e contextos.
• Eles podem propor novas regras, variações de esportes existentes, materiais alternativos ou até mesmo novos esportes.
• Cada grupo deve apresentar suas propostas para a turma.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, sua criatividade e disposição para experimentar coisas novas.
• Avalie a qualidade das propostas apresentadas pelos grupos para incentivar a prática esportiva.
• Realize uma autoavaliação com os alunos, estimulando-os a refletir sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.