Título da Aula: "Exploradores da Ciência: Apresentando Pesquisa em Estilo Científico"

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de planejamento e produção de apresentações orais de pesquisa científica;
• Compreender a estrutura e elementos essenciais de uma apresentação científica;
• Aplicar técnicas de comunicação eficaz para apresentar informações de forma clara e envolvente;
• Utilizar recursos multissemióticos para apoiar a exposição oral, incluindo imagens, gráficos e outros recursos visuais.

Habilidades da BNCC: EF35LP20 - "Planejar textos orais para apresentações de pesquisas científicas, considerando a estrutura e os elementos essenciais desse gênero textual; produzir textos orais de apresentações de pesquisas científicas, observando os princípios da progressão temática e os mecanismos de coesão, utilizando recursos multissemióticos para apoiar a exposição."

Tempo de Aula: 1 hora

Materiais Necessários:

• Projetor ou tela para apresentação;
• Computadores ou tablets para alunos realizarem pesquisas;
• Recursos multissemióticos (imagens, gráficos, vídeos, modelos, etc.) para apoiar as apresentações;
• Roteiro escrito para cada apresentação;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Cronômetro para gerenciar o tempo das apresentações.

Sobre a Aula:

Esta aula é dividida em três etapas principais:

Etapa 1: Pesquisa e Planejamento (20 minutos)

1. Introdução: Inicie a aula discutindo a importância da pesquisa científica e a necessidade de comunicar descobertas de forma eficaz.
2. Escolha de Tópicos: Os alunos podem escolher tópicos de pesquisa de uma lista fornecida ou sugerir seus próprios tópicos.
3. Grupos de Pesquisa: Divida os alunos em grupos para facilitar a pesquisa e a produção das apresentações.
4. Pesquisa Inicial: Cada grupo inicia a pesquisa sobre o tópico escolhido, coletando informações de fontes confiáveis.

Etapa 2: Desenvolvimento da Apresentação (30 minutos)

1. Roteiro Escrito: Cada grupo cria um roteiro escrito para sua apresentação, incluindo uma introdução, corpo e conclusão.
2. Recursos Multissemióticos: Os alunos selecionam recursos multissemióticos adequados para apoiar sua apresentação, como imagens, gráficos, vídeos ou modelos.
3. Ensaio: Cada grupo ensaia sua apresentação, praticando a fala e a coordenação com os recursos multissemióticos.

Etapa 3: Apresentação e Avaliação (30 minutos)

1. Apresentações: Os grupos apresentam suas pesquisas para a classe, seguindo o roteiro escrito e usando os recursos multissemióticos.
2. Avaliação pelos Pares: Enquanto os grupos apresentam, os colegas avaliam suas apresentações usando critérios pré-definidos, como clareza, organização, uso de recursos visuais e capacidade de resposta a perguntas.
3. Discussão Final: Após todas as apresentações, conduza uma discussão sobre os principais aprendizados e pontos fortes de cada grupo.

Reflexão:

Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da comunicação eficaz em apresentações científicas e como as habilidades desenvolvidas na aula podem ser aplicadas em diferentes contextos.