Título da aula: "Voz Ativa, Mundo Melhor: Expressando Opiniões e Argumentando sobre Temas Controversos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de argumentação e expressão de pontos de vista sobre temas controversos, estimulando o pensamento crítico e a cidadania ativa.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de expressar opiniões de forma clara e fundamentada, visando promover o diálogo e a reflexão sobre temas relevantes.
• Desenvolver habilidades de argumentação, utilizando evidências e razões para apoiar as opiniões expressas.
• Aprender a respeitar e considerar diferentes pontos de vista, mesmo aqueles que não compartilhamos.
• Produzir textos opinativos que apresentem argumentos sólidos e respeitosos, utilizando o registro formal da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC: EF35LP15 - "Expressar pontos de vista sobre temas controversos da vivência do aluno (como o bullying, o uso da tecnologia na sala de aula etc.) e argumentar para legitimar essas opiniões."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de tema controverso e terão a oportunidade de analisar diferentes pontos de vista sobre um tema específico. Na segunda parte, trabalharão em grupos para produzir textos opinativos, argumentando em defesa de seu ponto de vista.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso a recursos audiovisuais ou textos impressos sobre temas controversos (adaptados ao nível dos alunos).
• Cópias de artigos de opinião ou cartas ao editor para leitura e análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que é um tema controverso e por que é importante ter opiniões fundamentadas sobre esses temas.

2. Análise de Diferentes Pontos de Vista (20 minutos):

   • Apresentação de um tema controverso (como bullying, uso de tecnologia na sala de aula, preservação ambiental, etc.)
   • Divisão da turma em grupos e distribuição de textos ou recursos audiovisuais sobre o tema.
   • Leitura e discussão dos materiais, identificando diferentes pontos de vista e argumentos apresentados.

3. Argumentação e Produção de Texto (20 minutos):

   • Os grupos escolhem um ponto de vista para defender e começam a esboçar argumentos que apoiam essa opinião.
   • Distribuição de folhas de papel para cada grupo para a produção de um texto opinativo.
   • Os grupos devem utilizar o registro formal da língua portuguesa e organizar o texto em parágrafos, apresentando uma introdução, desenvolvimento e conclusão.

4. Revisão e Edição (15 minutos):

   • Cada grupo relê seu texto e faz edições necessárias para melhorar a clareza e a argumentação.
   • Um porta-voz de cada grupo apresenta o texto final para a turma, enquanto os demais alunos escutam atentamente.

5. Reflexão e Discussão (15 minutos):

   • Discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista apresentados.
   • Reflexão sobre a importância do diálogo e do respeito às opiniões divergentes.
   • Revisão dos principais aprendizados da aula.

Conclusão: Revisão dos objetivos da aula e reflexão sobre a importância de expressar opiniões de forma clara e fundamentada, incentivando a participação ativa dos alunos na sociedade.