Descobrindo o Resumo: Tornando a Leitura Mais Significativa
Título da Aula: "Descobrindo o Resumo: Tornando a Leitura Mais Significativa"
Ano: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender a importância de resumir textos para facilitar a compreensão e retenção das informações.
- Identificar as partes mais relevantes de um texto e construir um resumo conciso e informativo.
- Reconhecer a ideia central de um texto e expressá-la de forma clara e sucinta.
- Comunicar-se de forma clara e organizada, tanto oralmente quanto por escrito.
Habilidades da BNCC: EF35LP03 - "Selecionar informações relevantes para a compreensão global de textos de diferentes gêneros e portadoras, considerando a finalidade da leitura e/ou escuta."
Sobre esta Aula:
Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a importância dos resumos e as etapas para resumir um texto. Na segunda parte, eles praticarão essas habilidades por meio de atividades individuais e em grupo.
Parte 1: Introdução e Teoria (20 minutos)
Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por resumo.
- Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
Teoria sobre Resumos (10 minutos):
- Explique aos alunos que um resumo é uma versão reduzida de um texto que contém as informações mais importantes.
- Discuta as vantagens de fazer resumos, como facilitar a compreensão, a retenção e a revisão de informações.
- Apresente as etapas para resumir um texto:
- Ler o texto atentamente e identificar o propósito do autor.
- Sublinhar ou destacar as informações mais importantes.
- Organizar as informações em tópicos ou categorias.
- Escrever um resumo com suas próprias palavras, incluindo apenas as informações essenciais.
Parte 2: Atividades Práticas (40 minutos)
Atividade Individual: Resumindo Parágrafos (15 minutos):
- Distribua um parágrafo curto para cada aluno.
- Peça aos alunos que leiam o parágrafo atentamente e identifiquem as informações mais importantes.
- Em seguida, peça que escrevam um resumo do parágrafo com suas próprias palavras.
Atividade em Grupo: Resumindo Textos (25 minutos):
- Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
- Distribua um texto mais longo para cada grupo.
- Peça aos grupos que leiam o texto atentamente e identifiquem as partes mais relevantes.
- Em seguida, peça que cada grupo elabore um resumo do texto, incluindo apenas as informações essenciais.
Conclusão (10 minutos)
Compartilhamento dos Resumos (5 minutos):
- Peça aos alunos que compartilhem seus resumos com a turma.
- Discuta as semelhanças e diferenças entre os resumos e identifique as informações mais importantes que foram incluídas.
Reflexão Final (5 minutos):
- Recapitule os principais pontos da aula.
- Pergunte aos alunos como eles podem aplicar as habilidades de resumo em suas próprias vidas.
- Incentive os alunos a fazer resumos de textos que eles leiam, como artigos de notícias, capítulos de livros ou textos de estudo.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes frases não é um exemplo de resumo?
Resposta: o resumo deve incluir todos os detalhes do texto original.
Qual das seguintes afirmações sobre resumos é verdadeira?
Resposta: Resumos devem identificar a ideia central do texto e incluir apenas as informações essenciais.
Qual das seguintes frases NÃO é um exemplo de resumo?
Resposta: O livro conta a história de um jovem que embarca em uma jornada para encontrar o seu verdadeiro propósito na vida.
Qual das seguintes etapas **não** faz parte do processo de resumir um texto?
Resposta: copiar todas as informações do texto
Em qual das opções abaixo não se deve incluir uma oração com conjunção alternativa?
Resposta: ele estudou muito para a prova e conseguiu passar.
Qual dos seguintes textos é o melhor exemplo de um resumo?
Resposta: Um parágrafo que contém as ideias principais e os detalhes mais importantes da notícia.
Qual das seguintes etapas não é parte do processo de resumir um texto?
Resposta: copiar as partes mais importantes do texto.
Qual das opções abaixo é uma das etapas para resumir um texto?
Resposta: sublinhar ou destacar as informações mais importantes.
Qual das seguintes afirmações sobre resumos é verdadeira?
Resposta: Resumos ajudam a lembrar e entender melhor as informações lidas.
Em qual das frases abaixo o resumo está bem feito e contém as informações mais importantes do texto original?
Resposta: "O texto fala sobre a importância das abelhas na polinização das plantas. As abelhas são responsáveis por transportar o pólen de uma flor para outra, o que permite que as plantas se reproduzam."
Em qual das seguintes situações o resumo é uma ferramenta útil?
Resposta: Ao estudar para uma prova, para revisar o conteúdo de forma rápida e eficiente.
Qual das seguintes ações é mais importante ao identificar as partes mais relevantes de um texto para criar um resumo?
Resposta: sublinhar ou destacar as informações principais
Qual das etapas a seguir não faz parte do processo de resumir um texto?
Resposta: adicionar informações e opiniões pessoais ao resumo.
Na etapa de "sublinhar ou destacar as informações mais importantes" para resumir um texto, qual das seguintes estratégias não é recomendada?
Resposta: usar abreviações para economizar espaço.
Em qual das frases abaixo a palavra "resumo" está sendo usada corretamente?
Resposta: o artigo científico apresenta um resumo das principais descobertas.
Em qual das etapas abaixo para construir um resumo um aluno deveria sublinhar ou destacar as informações mais importantes do texto?
Resposta: Ler o texto atentamente.
Qual das alternativas abaixo não é uma característica dos resumos?
Resposta: são escritos com as palavras originais do autor.