Título da Aula: Viagem ao Mundo Literário: Explorando Textos Multissemióticos

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos literários;
• Compreender as características de diferentes gêneros literários;
• Analisar recursos gráficos e ilustrações como parte integrante do significado do texto;
• Estimular a imaginação e a criatividade através da leitura de textos multissemióticos.

Habilidades da BNCC: EF15LP18 - "Ler e compreender textos literários, reconhecendo características de gêneros e textos diversos, como poemas, contos, crônicas, fábulas, mitos, entre outros, expressando apreciação e identificando recursos gráficos e ilustrações como elementos que contribuem para a construção do sentido."

Materiais Necessários:

• Seleção de textos literários variados (contos, poemas, fábulas, etc.) com recursos gráficos ou ilustrações;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Papel sulfite e lápis de cor para os alunos;
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (slides, vídeos, música);
• Livros de literatura infantil e juvenil.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem.
   • Apresentar o conceito de textos literários e multissemióticos, destacando a importância das ilustrações e recursos gráficos para a compreensão do significado do texto.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

   • Selecionar um texto literário multissemiótico adequado para a faixa etária dos alunos.
   • Ler o texto em voz alta, enfatizando a conexão entre o texto e as ilustrações ou recursos gráficos.
   • Parar periodicamente para discutir o significado das ilustrações e como elas contribuem para a compreensão do texto.

3. Análise de Recursos Gráficos (15 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e distribuir cópias do texto literário lido anteriormente.
   • Pedir aos alunos que analisem as ilustrações ou recursos gráficos do texto e identifiquem como eles ajudam a contar a história.
   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

4. Leitura Autônoma (20 minutos):

   • Distribuir outros textos literários multissemióticos para os alunos lerem de forma autônoma.
   • Incentivar os alunos a prestar atenção às ilustrações e recursos gráficos enquanto leem.

5. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Dividir a turma em novos grupos e pedir que cada grupo escolha um texto que leu.
   • Pedir aos alunos que discutam o texto e respondam a perguntas sobre o enredo, os personagens, o cenário e o tema.

6. Atividade Criativa (20 minutos):

   • Distribuir folhas de papel sulfite e lápis de cor para os alunos.
   • Pedir aos alunos que criem suas próprias ilustrações ou recursos gráficos para um texto literário que conheçam.
   • Os alunos podem usar sua imaginação e criatividade para ilustrar cenas, personagens ou temas do texto.

7. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

   • Cada aluno apresenta suas ilustrações ou recursos gráficos para a classe.
   • Discutir como as ilustrações dos alunos contribuem para a compreensão do texto e como elas refletem a interpretação individual do texto.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua compreensão dos textos literários e sua capacidade de analisar recursos gráficos e ilustrações como parte integrante do significado do texto.
• A atividade criativa também será avaliada, considerando a originalidade, a criatividade e a conexão entre as ilustrações e o texto literário.